更新版講義
馬來西亞合作課程後有些學員提問，以下整理一下我的回答：
Q1：實務上較常遇到的特殊兒童有哪些？
A：自閉症、過動症、唐氏症、妥瑞氏症，這幾種都遇過。其中以自閉症最常見。
Q2：小孩也有心理孤獨的問題嗎？
A：長輩常見的心理困擾是「孤獨」，但小孩當然也會有，只是表現方式不太一樣。小孩較多是躁動、專注力不足的情況，但也不乏憂鬱的個案。
Q3：選曲大多是古典音樂，馬來西亞的小孩會不會對音樂接受度不同？
A：音樂介紹時，我會以耳熟能詳的古典小品為例，比較沒有地域或國家上的限制；但也會尊重各國文化，推薦他們實際應用時使用當地的兒歌或民謠。
Q4：老師為什麼比較少用樂器進行音療關懷呢？
A：聲音就是我的樂器呀！這是每個人與生俱來的樂器。最常用的是打擊樂器，因為長輩跟孩子都容易上手，也方便。
Q5：進行音樂關懷時，要怎麼觀察對象有沒有「被音樂觸動」？
A：每個人反應不一樣，有的人是表情柔和了，有的是眼神專注了，也有的是開始輕輕跟著拍手、搖擺。這些都不是大動作，但只要你願意觀察，就會看到音樂有沒有進到他心裡。
最怕的是太急著「帶活動」，反而忽略了這些細微反應。
𖤐𖤐𖤐𖤐𖤐
用音樂織就溫暖，以關懷點亮希望
2025 演講授課邀約，請填寫個人網站表單
