昨天晚餐時段接了一通家長申訴電話，今天一個早晨都在與科任以及行政處理相關事宜。當中聽到有些老師的意見，讓初任教師的我有些疑惑，想藉由這篇跟大家討論看看，不知道大家的想法是如何？
我以為只要老師真心對待小朋友，認真教學、用心關心每一個孩子，小朋友一定會感受的到。但此時此刻的我，有些疑惑⋯⋯
昨天晚餐時段接到一通家長申訴電話，
今天一早整個早晨，都在和科任老師、行政單位處理相關事宜。
過程中聽到一些老師的意見，
讓初任教師的我有點疑惑，也想藉這篇和大家討論看看——
我原本以為：
只要老師真心對待孩子，
認真教學、用心關心每一個人，
孩子一定能感受到。
但此刻的我，開始有點動搖⋯⋯
有老師說：「導師就是要嚴格，不然會管不動學生。」
也有人分享：「有個退休老師超厲害！他一出現，全班就安靜得像什麼都不敢動。」
那我們要追求的，是訓練孩子「聽話」與「服從」嗎？
還是培養他們「思考」與「理解」？
我們不是都希望孩子聰明伶俐嗎？
那當他們用聰明在「摸索規則」時，我們又是否太快貼上「難帶」、「耍小聰明」的標籤？
有時我也懷疑自己：
是不是太年輕、太理想？
是不是該更嚴厲一點？
還是該更相信孩子？
我努力看見他們的好，
真心誇讚每一次努力的過程。
但我也會想——
他們是真的內化了，還是只是在「表演乖」？
我是太樂觀？還是我還沒被學生傷過？
最後我問自己：
當學生有意見時，
那是挑戰權威？還是勇於表達？
如果是後者，
那我們應該花時間坐下來、一起對話。
如果真的是唱反調，
我們也要讓孩子知道——
「尊重」是一場雙向的練習。
