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中學以下的素養教育與經驗談：一元一次方程式（下）
更新於 2021/07/27閱讀時間約 6 分鐘
每篇都要再次說明，所有的教學方法與手段，完全要看：
- 個人因素
- 社經背景
- 對應教材與年齡
沒有百分百適用，也不會有一招行天下的密技，最大差異在於針對個人或是多人數上課。而且不管多好的教材，只要學生本身完全沒有學習的意願，都是沒有用的，這時候就得要換其他方式，不能只看教材與方式。
最後，一元一次的應用題，這大概是最痛苦的地方，要把現象代換成數學式，很難。
依照經驗，多半都要透過大量練習去抓到那個感覺。再說一次，各位爸爸媽媽，你們是人生經驗比小孩多很多，才會覺得把現象用數字描述不難。
把現象代換成數學式，可以從小培養
範例：小明走路速率平均每分鐘30公尺，學校距離小明家300公尺，請問他要走路幾分鐘才會到？
「Warning!!!第一次不要直接代公式，千萬不要！」
解：我們不知道，要求的是時間，所以未知數是時間，故假設時間為x。
列表可知，時間x若等於1到10分鐘的情況下，行走距離如上表，故需要10分鐘。從表格可以知道，距離等於速率乘以時間，列出式子：
距離=速率╳時間
在這一題裡面，距離300公尺，速率每分鐘30公尺，時間設為未知數x：
也就是說，筆者希望各位，在還沒有正式教理化的速率前，從小學開始，如果分數的運算可以，儘量用這種辦法，讓小朋友早點知道「公式」怎麼來的。透過觀察、實驗、歸納來的，不是老師說這樣你給我背。
如果你家寶貝還在小學1、2年級，可以這樣教他：
「速率30公尺／分鐘，就是每1分鐘可以前進30公尺，所以2分鐘走了60公尺，3分鐘90公尺……」
不要教公式，教現象，順便讓他熟悉乘法，久了上中高年級，自然就比較會舉一反三，對老師講解的各種數學、自然定理，能快速掌握。
如果他已經國一，那麼就把上面這個小學生都可以唸出來的部分，請他講解看看，提示幾次、練習幾次還是講不出來，就是「不懂」。家長要擔心的，是基礎不好，不是現在分數很低。
筆者可以跟家長保證，成績很好的小朋友，扣掉資優天才的部分，絕大多數都是家長在小學時，透過身教言教，或是家庭教育素養較好，早就把這些基礎部分生活化到很習慣的程度。
當前國中數理科教育雖然力求簡潔，讓更多人可以打下基礎，但現實來說要到全體學生七、八成以上都做得到，還是很難。不過已經從聯考年代只有一成的人懂，變成現在五成的人還算了解，不錯了啦。
應用題常見類型：看懂題目、列出算式，脫不了練習
接下來把一些常見的應用問題列出，讓家長知道怎樣回答學生的困擾。
範例：哥哥的零用錢是妹妹的兩倍，妹妹的零用錢比弟弟多50元，已知弟弟有200元，請問哥哥有多少零用錢？
解：在這邊有兩個人不知道零用錢多少，所以不管假設哥哥還是妹妹的零用錢為x，結果都是一樣的，解法如下。
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
中學生閱讀者聯盟
每個月我們以閱讀為名相聚一次，這是「閱讀者聯盟」。
談談這個月讀的書，透過分享與對話，互動出閱讀的火花。
中學孩子將這樣的相談內化成習慣後，能生出這樣的場景：
展展這次要分享的是同學邵爺在上一季成果展發表的小說。
面對這突如其來的局，劭爺拉著椅子坐到旁
這是一個由瘋狂學生對金融熱愛所創立的社群，他分享了自己從讀書、課業、到創立金融社群的故事。透過自己的經歷，他想讓更多的學生更認識金融、有更廣闊的金錢觀，共同愛好的人有一個交流的媒介和弭平現今金融在教育上的不平等地位。
文章來源:每日頭條: 作者大牌癲瘋(https://kknews.cc/game/9zlkjqb.html)
畫作來源:garmmy @garrrzzz(twitter)
系統:win7 32位元(bit)
在下是劍心殿,是個喜歡神劍闖江湖的主角以及是個實況玩家,希望大家會喜歡我的實況喔,我得實況風
高中國文教育的內容，以多少年來的現狀觀察，企圖涵蓋下列三個部份。第一個部份是「文學藝術／文體賞析」，研讀的對象應當包括以漢語方塊字寫成的小說、散文、詩詞（包括韻文）、以及戲劇。第二個部份是「寫作能力」，應該表現在學生透過漢語方塊字的寫作，以有條理組織的方式說明事實、表現情感，或者討論分析事情道理..
學生上國中的第一堂閱讀課，透過什麼方式可以先了解學生閱讀的背景、喜好與想法？法國作家丹尼爾‧貝納（ Daniel Pennac）提出的關於「閱讀的10個幸福與權利」是很好的媒介，透過一節課的交流，閱讀的奧祕與魅力能很清楚地傳遞給學生。
陳主任說她讀台中女中時在學校聽過我演講，因此讀大學時也到台北專程聽了幾場，當老師後，在教師研習的活動中也聽過，很多年來一直想邀請我。
昨天上午到彰化的花壇國中，下午到二林高中演講，二場學生人數大約都在六、七百人左右，本以為在禮堂講，效果會打折扣，想不到學生居然都很專心。這兩場都是由圖書館主辦，
真的~超猛的!! 前陣子同學會才知道，國小同學自己創業了
開了一間鹹酥雞店，以我們的交情當然要幫他網路行銷宣傳一下的丫
雖然我們畢業後都各自忙碌，但是每隔一段時間都會瞎問候一下XD(通常是互嗆開始的啦!!)
不過還真的沒想到他會真的就離職創業了耶~超有勇氣的(佩服!!!
再他開店之前聊天的時
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