【自律觀察思考札記】規則會吃掉自由意志嗎?

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我想知道當我跟小孩說「不想寫可以不要寫」,對他們到底會產生什麼影響?小孩會不會真的就都不寫了;還是,因為寫作這件事的權力回到自己手中,小孩反而因此可能愛上寫作?
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<p>「為什麼講吃鳥鳥就笑得那麼開心呀?」小孩一聽我講出「吃鳥鳥」三個字,笑得更開心。「你們說的『吃鳥鳥』是什麼啊?」我故意這樣問,但老實說我也不確定三年級的他們知道的究竟是什麼。</p>
<p>「不安靜就不能放學」跟「不安靜就無法上課」,這兩件事對小孩來說的意義是不一樣的,大人在其中所扮演的角色也不一樣。一個是好像讓你選,但其實沒得選;另一個是真的讓你選。你真的讓他們選的時候,就有可能知道他們真實的心情。</p>
<p>自律的這個律,到底是大人的律?還是小孩的律?嗯,自律的律應該是「自己」的律,但我後來發現,有些大人跟小孩講到自律的時候,其實是希望小孩能遵照大人的律,但大人嘴巴上講的是自律。</p>
<p>那些排隊等放學回家的小孩,他們覺得浪費時間嗎?一直很安靜的小孩,覺得浪費時間嗎?在後邊玩的小孩,覺得浪費時間嗎?他們浪費的時間一樣嗎?浪費什麼時間?</p>
<p>他平常能坐在椅子上好好上課,是因為被規定要坐好。當他面前這個多半時候都是權威角色的大人,不拿出權力來規範他的行為時,他在當下就會去做任何他想做的事──所以,「自律」這個能力,就是發生在想做A又想做B時,得靠著自己的思考來做最後的決定。</p>
<p>我一邊觀察著一邊思考著五年級小孩與三年級小孩的互動──五年級小孩的態度很權威,三年級小孩竟然也「聽話」。從他們的互動關係中,我發現他們幾乎完全複製了大人與小孩的權力關係,只是這次是大的小孩和小的小孩……</p>
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