寶妞麻的正向教養100天挑戰 Day 11
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在「溫和且堅定的正向教養」一書中，我注意到一個很有意思的句子。書中引述阿德勒說的一句話：「孩子能做的事，千萬不要幫他做。」
阿德勒認為，大人過度的「代勞」，不但無法幫助孩子建立「我可以做得到」的自信，反而會建立「全世界都應該為我服務」的錯誤信念。 （難道這是現代「公主病」的原因？！） （更多細節，請見 遠流出版《溫和且堅定的正向教養》一書）
在我的經驗中，孩子有一段時間會很常說：「我想試試看。」不管是吃飯、倒水、穿衣、做家事、洗碗、摺衣服，甚至使用洗衣機，孩子都興致勃勃地想嘗試。如果沒有危險、即使搞砸也還能承受的事，我就放手讓孩子嘗試。當然，他們做的時候我會在一旁看著，適時的提點一下。
碗洗不乾淨？趁他們睡著之後再偷偷重洗一次就好了！
水倒出來了？一起擦乾就好。
衣服摺得歪七扭八？還能忍受就睜一隻眼閉一隻眼吧！不能容忍就趁他們睡著之後偷偷再整理一下吧。
想操作洗衣機？那就一步一步學習要按哪些按鈕，有哪些步驟。
水倒出來了？一起擦乾就好。
衣服摺得歪七扭八？還能忍受就睜一隻眼閉一隻眼吧！不能容忍就趁他們睡著之後偷偷再整理一下吧。
想操作洗衣機？那就一步一步學習要按哪些按鈕，有哪些步驟。
如果沒有給孩子練習的機會，每天都幫孩子換衣服，突然有一天反過頭來責怪孩子：「都已經上小學了，怎麼還不會自己換衣服啊?!」這對孩子來說是很不公平的！所以，媽媽們，深吸一口氣，然後放手吧！
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之所以重拾《跟阿德勒學正向教養：學齡前兒童篇》這本書，原因這本書早在兩年前就買回家，而我的老大都已經五歲了、幾乎不算是學齡前了，若不再趕緊看完，深怕書中有用的資訊來不及用上。
這篇文章紀錄了作者在家庭中的情緒與教養困境，分享了對待自己與家人的想法。散發出一種正向的生活態度，強調幸福快樂靠自己給，要對自己好一點，多讓自己健康一些。
孩子生活自理能力在建立孩子自信與情緒穩定上扮演著重要的角色。培養孩子生活自理能力不僅可以促進精細動作、粗大動作和認知能力的發展，還能培養社會適應和情緒穩定等能力。父母在孩子的生活自理中可以運用拆解步驟、做好事前準備、瞭解孩子發展、保持正向態度和堅持原則等方法來幫助孩子培養生活自理能力。
關於「家事」
#閱讀摘要分享
1. 家事不該是一個人獨自肩負的責任
2. 做家事的人不比在外工作的人低等
3. 聘請家事服務員也是一種選項，但最好還是別把家事視為有人可以代勞的工作，因為就算雇人打掃，也無法保證自己永遠都不用做家事。何況，孩子也有學習做家事的必要，若雙親看不起打理家務的工作，
本文介紹了跟阿德勒學正向教養的主要概念，並提供了對應不當行為的方法。透過瞭解幼童行為的成因，幫助孩子適性發展、培養生活技能。本文強調每個人都需要被愛與歸屬感，並指出不當行為通常包括過度尋求關注、爭奪權力、報復和自暴自棄。最重要的是大人要能夠覺察與安頓自己的情緒，再進行溫和堅定的教養。
讀幼稚園的二個孩子，有著幫忙媽媽做家事的熱情，想當然此時此刻身為媽媽一定要好好保握機會。
從洗衣服、拿吸塵器吸地板、拖地板、折衣服，每項我都讓小孩試過了，雖然作業品質不怎麼樣，時好時壞，小孩認真的忙到汗如雨下、或是要二個人輪流換班做完，我總是會買瓶FIN給他們喝，孩子們都喝得很開心。
週末隔天若沒有出門的計畫，有時候我都會把衣服留到隔天早上再清洗，讓星期五回家後可以放鬆一下。
相互陪伴的家務體會
媽媽～我想幫忙做家事
八歲的兒子跟六歲的女兒通常都很早起，最近常常會跟前跟後的說：「媽媽，你陪我們玩一下XXX遊戲」
有時候我會說：「現在沒辦法，媽媽得去洗衣服」
兒子說：「媽
事發現場
房間裡，已經亂得像狗窩一樣了，男孩仍不在乎，視若無睹，假日來訪小住的女友禮貌性的提議該去洗衣服了，男孩毫不在乎的說：「不用，丟著就可以了，我媽會收去洗…」然後，留下二個人一地待洗的衣物，拍拍屁股就出門去了。
六十歲的母親，又習慣性去兒子房間收拾、撿拾兒子及女友丟滿一地的髒衣服去清洗。
Part1
時間：前晚
妞從浴室走出來時邊喊道：「媽咪、燁，我跟你們說，我今天洗澡洗很久是因為我在刷廁所的地板！」
哇，這孩子真優秀！我心裡OS
妞走到燁跟前分享著：「燁我跟你說哦，而且我連大刷子都刷了…」
妞：「只是呢…有些地方沒有刷得很乾淨啦，因為後來我覺得有點冷，所以沖一沖身體，我就
之所以重拾《跟阿德勒學正向教養：學齡前兒童篇》這本書，原因這本書早在兩年前就買回家，而我的老大都已經五歲了、幾乎不算是學齡前了，若不再趕緊看完，深怕書中有用的資訊來不及用上。
這篇文章紀錄了作者在家庭中的情緒與教養困境，分享了對待自己與家人的想法。散發出一種正向的生活態度，強調幸福快樂靠自己給，要對自己好一點，多讓自己健康一些。
孩子生活自理能力在建立孩子自信與情緒穩定上扮演著重要的角色。培養孩子生活自理能力不僅可以促進精細動作、粗大動作和認知能力的發展，還能培養社會適應和情緒穩定等能力。父母在孩子的生活自理中可以運用拆解步驟、做好事前準備、瞭解孩子發展、保持正向態度和堅持原則等方法來幫助孩子培養生活自理能力。
關於「家事」
#閱讀摘要分享
1. 家事不該是一個人獨自肩負的責任
2. 做家事的人不比在外工作的人低等
3. 聘請家事服務員也是一種選項，但最好還是別把家事視為有人可以代勞的工作，因為就算雇人打掃，也無法保證自己永遠都不用做家事。何況，孩子也有學習做家事的必要，若雙親看不起打理家務的工作，
本文介紹了跟阿德勒學正向教養的主要概念，並提供了對應不當行為的方法。透過瞭解幼童行為的成因，幫助孩子適性發展、培養生活技能。本文強調每個人都需要被愛與歸屬感，並指出不當行為通常包括過度尋求關注、爭奪權力、報復和自暴自棄。最重要的是大人要能夠覺察與安頓自己的情緒，再進行溫和堅定的教養。
讀幼稚園的二個孩子，有著幫忙媽媽做家事的熱情，想當然此時此刻身為媽媽一定要好好保握機會。
從洗衣服、拿吸塵器吸地板、拖地板、折衣服，每項我都讓小孩試過了，雖然作業品質不怎麼樣，時好時壞，小孩認真的忙到汗如雨下、或是要二個人輪流換班做完，我總是會買瓶FIN給他們喝，孩子們都喝得很開心。
週末隔天若沒有出門的計畫，有時候我都會把衣服留到隔天早上再清洗，讓星期五回家後可以放鬆一下。
相互陪伴的家務體會
媽媽～我想幫忙做家事
八歲的兒子跟六歲的女兒通常都很早起，最近常常會跟前跟後的說：「媽媽，你陪我們玩一下XXX遊戲」
有時候我會說：「現在沒辦法，媽媽得去洗衣服」
兒子說：「媽
事發現場
房間裡，已經亂得像狗窩一樣了，男孩仍不在乎，視若無睹，假日來訪小住的女友禮貌性的提議該去洗衣服了，男孩毫不在乎的說：「不用，丟著就可以了，我媽會收去洗…」然後，留下二個人一地待洗的衣物，拍拍屁股就出門去了。
六十歲的母親，又習慣性去兒子房間收拾、撿拾兒子及女友丟滿一地的髒衣服去清洗。
Part1
時間：前晚
妞從浴室走出來時邊喊道：「媽咪、燁，我跟你們說，我今天洗澡洗很久是因為我在刷廁所的地板！」
哇，這孩子真優秀！我心裡OS
妞走到燁跟前分享著：「燁我跟你說哦，而且我連大刷子都刷了…」
妞：「只是呢…有些地方沒有刷得很乾淨啦，因為後來我覺得有點冷，所以沖一沖身體，我就