創意行銷有方法!變身數位行銷職人

更新於 2020/07/31閱讀時間約 2 分鐘
原報導於:2018-02-11
編採:蘇怡兢 責任編輯:馬麗昕
全2017雜學校展覽中一角,寫著「未來職業檢定所」的互動機台前排了長長人龍,只要回答三個問題便能知道適合你的未來職業。
展位上的工作人員面對排隊人潮,細心解釋機台操作方法與分析結果說明
再過十年、二十年後,你會在哪裡工作?在快速變動的時代,小至Facebook或Google平台演算法改變便能讓各家行銷人員哀鴻遍野,大至部份產業對於正在發酵的AI浪潮有被取代的不安全感,BKA(Bremen Knowledge Academy)是臺灣數位行銷代理商不來梅創意所在2017創立的數位知識學院,針對快速更迭的數位行銷產業需求培育創意、業務跟企劃人員,課程囊括創新專案管理、品牌內容管理學、社群內容經營等策略,以及邀請各領域的文字工作者教授文案寫作技能、教授行銷人員、創業者的品牌策略定位等。
而最多人熟悉或需要的『社群小編技能』,BKA也開授工作坊課程,從甚麼樣的品牌需要粉絲專頁、粉絲專頁的角色定位到小編如何寫PO文找素材,梗圖工作坊等,許多在過去在學期間學校沒開的課,BKA找了廣告與數位行銷業界的專業領域工作者為講師,結合理論與實作授課。
圖為不來梅訓練學員的社群相關聯想課程側拍圖。 照片提供/不來梅 

想寫好文案,光學文字是沒有用的

BKA知識長宋伊婕發現,來上課的學員大多逃避理論課程,大多更希望能在學院學到的知識能立即回饋到工作內容。但事實上許多想事情的方法都來自理論觀念應用。針對學生也在寒暑假特別開設「未來老闆教你的八堂課」,專門為對未來職涯焦慮茫然的學生,學員可以在課堂聊履歷、面對面討論解決學生如何整理作品集、分析履歷、適合甚麼樣的工作問題。結合數位專業領域的前瞻敏銳度與發現學生對未來職業的茫然,BKA在雜學校希望能透過未來職業檢定所互動裝置,幫助更多想要培養數位行銷專業能力、訂立方向的人。

如果體制內作不到,那業界能否做些什麼

本業為數位行銷代理商的不來梅創意加入知識課程,貼近業界規格的實作要求,打破許多人對不來梅的印象。伊婕不諱言:「大概有人以為不來梅只是心血來潮辦了些工作坊跟講座吧。」但她鄭重地再次重申不來梅為何要成立BKA知識學校:因為臺灣教育體制受限於部分法規、行政流程與其他體制內的包袱,以數位行銷為例,產學落差極大,所以不來梅創意才會選擇投身教育、希望能活化臺灣的數位行銷產業。

數位是現代的重心

重視創新與實用的知識學院的BKA在本次雜學校的參展中,也看到各種創新教育的可能,顯然現行的體制已無法滿足快速變動的社會所需要的人才想像。正因為教育影響個人與產業未來的發展,BKA也在這場教育革命的浪潮中,正孕育著未來業界正在等待的人才,他們勇敢地提出在數位影響下的未來職業,且讓臺灣能跟上世界的腳步。 
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臺灣廟口文化,不只是臺灣好幾代人重要的集體回憶、多元包容的文化環境、富有在地特色與獨特背景脈絡,創造了獨樹一格的臺灣藝術文化與在地生活型態。隨著時代與生活型態轉變,『臺灣廟口文化』似乎只剩特定時刻會去走走、面對外國友人簡單介紹整個祭拜流程...。卻很少有機會好好欣賞認識我們自己的藝術文化。
海佃國小的小學生們利用課餘時間,在老師們的帶領下學習環境教育知識,除了在教室內動手檢測水質外,更在每年寒暑假「為台灣而走」,守護台灣的河川。而在2017年一開始,小台江的過年就和別人很不一樣,結合了70位師生展開「台江百里溪行-愛鄉護水」騎巡活動。
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滾出趣的創辦人許鈺煊,在大學期間就很喜歡到處旅行,大二那年更是爭取到出席越南國際會議的機會。累積了不少國外出走的經驗,促使她在畢業製作時誕生了「滾出趣」的概念,然而這個原型並不只是一次性的畢業製作。從2013年發展至今,滾出趣已經誕生了許多「滾出趣大使」,透過不同的角色、方式影響著世界。
走現行國民小學的教學制度,採分科教學的框架,某種程度也將學習這塊大餅切得太細,而逐漸讓孩子喪失學習的興趣。2017甫開始招生的和平實驗小學是全台北市第一所實驗性小學,跳脫國語、英文、數學、自然的學科框架,將課程拆解重組、融合,使孩子能自主學習,並從中找到學習的樂趣。
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