教師節來了，為了表彰全天下的好老師們，特以此文參照作家兼國際NGO工作者褚士瑩先生的觀點(詳見備註)，整理、羅列出好老師的特質，若各位發現你身邊也有這樣的恩師兼貴人，別忘了祝他一聲：「教師節快樂！」我很認同褚士瑩說辨別好老師的關鍵在於他的「人格特質」，褚士瑩洋洋灑灑列了好多項，我就簡單摘要幾項我也很認同的特質，羅列如下：
1. 能信任學生。
2. 對自己教的專業科目有熱情。3. 能把不容易理解的東西簡化，變得好理解。
4. 能夠善於引導、啟發學生，幫助學生看清自己的盲點。
5. 具有高度的好奇心，願意帶領學生「探索」，而不是「教學」。
將好老師的特質補充說明得更詳細些，褚士瑩是這樣說的：「好老師要能先聆聽每位學生的需求，根據學生真正的需求，引導學生思考、學習去尋找答案的工具，而不是圖方便給出標準答案，在學生探索的過程中，建立起學生的自信心。」「好老師具有信任、真誠、開放、接納和耐心的人格特質。因為只有當老師能真誠地看待自己與學生，不持偏見地用開闊的胸襟，耐心去理解每一位學生的想法，學生也能夠充分信任老師時，才會願意開放地學習、開放地討論自己。」
看完以上的論述，引發我思考我自己當學生的經驗。我的經驗是：好老師會願意在你跌倒後拉你一把、扶你起身，先安慰你、支持你，而非急著斥責你；好老師會主動在你快跌倒時先提醒你，讓你可以穩住自己的步伐，保護你更安穩踏實地往前邁進。所以，某種程度，好老師是可以讓學生感受到好好被對待與照顧的。可是，並非每個老師都知道要怎樣去關心學生，也並非有心付出，就能讓學生感受到安慰與關懷。我認為：一個人要先有被好好地對待與照顧的經驗，才有可能知道如何恩待與照顧別人。換言之，我認為一位好老師的成就，大抵也是學習的過程中，有遇到能珍惜他、賞識他、善待他、引導他的良師或貴人，才能成為如今學生眼中的好老師。
我自己就蠻幸運的，在求學時期直至出社會後，遇過不少位好老師，有些到畢業後或各分東西後，還是會保持聯繫，或者即便不常聯繫，在遭遇人生低潮之時，總能回憶起當年被老師提醒、鼓勵的幾句話，心情就振奮許多；或者當年自己被真心關懷、照顧的經驗，已然化為自己內在的一部分，讓我長大後也得以知道如何關懷他人，有能力去關懷我的學生與個案。
說了這麼多，希望大家莫忘師恩，別忘了在教師節這一天，獻上自己的祝福，祝福自己心目中的好老師「教師節快樂」，感念其恩澤與關懷！也期許自己「施人慎勿念，受施慎勿忘」，成為學生、個案心中的好老師，不過度渴求回報，只求自己能在他們遭遇挫折之時，像過去那些好老師扶持著我一般，由我扶持著他們走過一段段艱辛的人生路。
*備註：褚士瑩撰寫「信任、專業、很會教……到底，誰才是好老師？」一文，附上連結給大家，有興趣的讀者可以參閱。https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/400/article/10325
