自由，是一種狀態，而不是一個答案。
和孩子一起書寫，最為難的不是「寫」做為工具或者技巧地被執現，而是找到讓孩子覺得自己被理解的文字，成為祈使，甘願的臣服於生命對自己的召喚。
「我要在我也同意的敘述裡」藉由書寫去擴張心裡的那份自由，在書寫裡自由，然後帶回到生活。明天的陽光
照明在玉的石頭上
有著類似㺿的光芒
（寫自 黃晨珆《晨珆》）
名字裡有石頭，多半是玉的延伸，經時光打磨後，幻化成祝福，來到你的生命裡，成為你的名字。
孩子問我她自己的名字裡的其中一個字是什麼意思，她說只知道那個字是一種玉，但為什麼名字裡有玉，就只是玉的意思嗎？並不完全如此，古人造字是有學問智慧的，不只形體廓影，還有聲音、意象、隱喻，甚至連溫度的形成與氣味都能在其中被表現出來。
其實孩子問我以前，我就查過她名字的甲骨文，不是只查解釋而已，而是看這個字原初的命題與形成，原創的本來是什麼，後來因各種環境變遷，或是用字需求，加上或者因為聲音，或者需要關於字的解釋，而加上我們現在所通曉的部首偏旁。孩子的名字，恰恰就不是玉的專屬，不作為一種玉的類別的指稱，而是指玉的光澤。
你看過陽光照在石頭上亮亮的樣子嗎？
那就是你這個名字的意思，孩子偏著頭想了想，還是不太懂，仍陷在那個字到底是哪一種玉的探尋裡。我後來才明白，孩子的思維是落在認知這個字就是一種玉，所以她跳不出玉的形象存在以外的理解，而且我一直跟她用石頭來說明，她更疑惑，於是我想到了另一種回答的方式。
在我告訴你之前，你要不要先寫寫看你對自己名字的解釋，孩子落筆很快，她大抵已經在身體裡根深蒂固了她對自己的認識與認知，其中她寫下關於「珆」字的比喻說明時，讓我大為驚訝，她都知道答案，而她自己寫出來了。
「像是玉的石頭上，有著類似㺿的光芒。」
㺿是珆的古字，也就是說在有珆之前，是用㺿這個字來表現珆的，㺿是什麼意思，就是指照在石頭上的光所閃現的光澤。因而，珆字，雖以玉字旁被歸屬於玉的類層，但不是指玉本身，而是玉身上浸有的光澤，而這個字作用於孩子身上，完全恰如其名，她就是一個自帶氣場、閃閃發亮，但溫煦如玉，待人友善慷慨的人。
雖然作為一堂寫作課，文字就是寫作的日常，但我們總在每一次被文字的深刻與無盡的智慧給明朗的開悟中，一次又一次的五體投地與臣服。答案就在那裡，不在腦不在已知而告訴的嘴裡，而是你的心，你原初與宇宙對接的內在智慧，早已為你準備好所有的回應與解。你只要願意靜定的和自己在一起，深吸一口氣，隨著你的敬畏與虔誠，潛進文字、潛進你的內在智慧，當你再次浮出水面的時候，你就帶著被文字灌洗過的嶄新，得以堅定踏實，在所有心享事成裡理直氣壯。
我最後沒有告訴孩子任何，因為沒有需要了。她自己寫的就是答案，而且是她對自己生命的回答，期許自己成為什麼樣的人，和爸媽在喜獲了她而給出的愛與祝福之中，她永遠有勇氣去成為想成為的各種模樣。
那任由時光打磨於身上的珆，透著世界，映照出宇宙的光芒，不只照拂了自己，也溫暖點亮了與共之人的眼睛。與珆同行，我想會是幸福的。祝福女孩，也恭喜世界，我們擁有如是美好的存在。
小文青，把寫作帶進生命，讓孩子帶著書寫長大，長成自己同意也喜歡的人。
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