[ The Blossoming of Dreams -- 跨域歷程記錄]
一切真的很好，只是需要一些時間摸索練習。
坐在晒進陽光的一大片落地窗旁，是每天安靜自由等待挑戰的時光。窗外有社區花園造景，有些許夾在高樓之間的天色，喜歡在不被拘禁的空間裡消磨時光，偶爾望著窗外熟習得不能再熟悉的街道發呆，剛開始的幾天感覺一切寧靜得像一個假象。
利用清晨的時間讀點東西，午后漫步15分鐘到教室。打卡後走到後方分校的教室處，有一個非常安靜的環境，只有一位櫃檯行政妹妹陪我，她畢業於中文系，親切貼心。平時複習晚些要上課的內容或改作業，等傍晚學生進來，換上身份迎接挑戰。在尚未上場教課的一天，一位家長來接小孩離開前對我恭敬地說：「謝謝老師」，那時刻真切感受到已被賦予的重任。
圖 YHCC@《metamorphosis》
台灣與美國學生教育環境不同，學習習慣與個性不同，深切感受到華僑小孩個性清楚，表達能力好，不容許別人忽視他們的存在，不消幾堂課熟識他們的個性後，訂好規則要他們遵守，從與他們做朋友著手來影響他們的學習，是我嘗試過的方式，還算成功。然而這些天，不止一回看中籍老師對學生們嚴厲吼叫，只怕老師越兇學生越被動，靈活的小孩不想被制約，於是形成兩輸局面，學生學不好，老師也氣得半死。我猶豫之後該使用的教學方式，怎麼在不影響上課秩序下，能讓學生聽得進去且聽得懂。
原先說有二星期左右的課前訓練，報到後被告知得提前一個星期內上場教課。馬上接手的兩個班，先前已換走了兩位老師，這兩個班級的學生比較難帶是事實，但也因他們像沒人照顧的小孩，一再適應新老師，學習狀況大大落後。只希望能來得及在他們尚未造反前，摸索出自己與學生之間最適當的互動模式。
昨晚連續兩堂課，第一堂低年級的班與外師配合，原本以為可以一旁協助，卻得提前與學生接觸，算是為下堂要主教的課「試試水溫」。第二堂中高年級的課，怕學生上課嚴肅沒勁讓他們玩遊戲，但見不守規矩又得停止遊戲勸戒，險些最後做作業時安靜乖巧，除了耽誤一些下課時間，整體來說大致還算可以。只是首次連續四小時轟炸，下課後喉嚨痛、頭暈、宣告陣亡！顯然自己要加油的地方應該比學生還多。
今天的天氣降溫至15度左右，過了一晚充電，心重拾熱情，窗內窗外也恢復一片寧靜，這一份寧靜是真的，只是需要時間，再接再厲～。
