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認知同理心和心理術的相關性
在自閉症者的認知同理心有提升到一定的程度，就有出現類似看得出〝心理術〞的情況。
例如，為了追前段時間所借的錢，結果，聽到所借的金額，和當初借的金額不同。
雖然比較快還錢，而心情必然不高興。
只是說，這叫做心理術。
而認知同理心，和心理術的相關性，是因為認知同理心，是能感受到他人的意圖、動機等，而進行相對應的行動。
對自閉症者而言，只是難以見到社交信號
在訓練自閉症者的過程，辛苦在於，自閉症者的固著性和只在小世界，無動於衷。
因此，要先找出自閉症者的學習方式，比較能順利協助自閉症者走出小世界。
而認知同理心的部分，是一般發展者在培養的過程，能順利培養得出，具有的能力。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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❏ 情緒是由經驗、想法和感覺揉合而成的。
❏ 「感同身受」是想像所產生的心理體驗。
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同理心是人際關係中十分重要的因子，也是可以從小與孩子一同思考的心理歷程。如何與孩子一起感受與他人的互動、進而引導孩子思考、咀嚼同理心的重要，是身為主要照顧者陪同孩子人格養成的歷程之一。
同理心是指能理解和感受他人的情緒、想法和經歷的一種能力。
在人際交往中若能展現同理心，可促進更深層次的理解和信任。
以下是一些展現同理心的方法：
展現同理心需要時間和練習，但它可以極大地改善人際關係，增強彼此間的理解和信任。
全神貫注：將注意力集中在對方的言語和非言語溝通上。
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要說解決星星兒的無法連貫的方式，就只有從小的陪讀繪本所建立的認知同理心。
因此，目前的３ｃ產品，成為孩童的束縛。
而最近有小兒科醫師指出，孩童在３ｃ產品的狀態下，就沒有培養語言能力和活用腦子的機會，因此，近年來的發展遲緩孩童，就有增加的趨勢。
可想而知，既然腦子正常發展孩童的陪讀繪本很重要，那
關於星星兒的婉轉表達，在訓煉的前提，就提升認知同理心。
因此，在星星兒的認知同理心，提升到一定程度，就可以引導星星兒實踐，婉轉表達。
照顧者先和星星兒討論，關於星星兒眼前的物品
在更進一步提升星星兒的婉轉表達能力，就可以先用物品開始。
像是，在百貨公司，甚至是逛街時。
而在百貨公司，就可以
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