老師:「程亦你在做什麼呢?」
程亦:「我在撿樹葉,我要把它掃起來。 」
老師:「你很棒會主動幫忙打掃。」
程亦:「我喜歡,而且這些葉子跑到小豬下面,用撿的 比較快,
這樣小豬下面就不會有很多葉子了, 姚睿格也在幫忙啊!在那邊。」
老師:「睿格你今天沒有騎腳踏車喔!」
睿格:「有啊!我剛有騎了,我現在想要幫忙打掃廣場 ,
老師你看我可以把垃圾掃進畚斗裡面了。」
老師:「嗯!我有發現,你可以把小屑屑掃的很乾淨喔!」
這二位小朋友在幫忙打掃後,滿臉笑容,開心的把樹葉和垃圾倒到垃圾桶裡,
環境跟小朋友的學習是習習相關的,在幼兒的學習階段裡關心生活中的環境,是一種人文社會的養成。
從自我拓展到對社區人事物活動的覺察、體會與自我生活的關連,
是一種愛護與尊重的學習,也是養成自我照顧、自我負責的習慣與態度,
因此在孩子提出要幫忙時,請不要拒絕孩子,
代表孩子此時覺察到他與生活環境的關連,
他也是生活環境中的一份子,
為這件事情負出努力是應該的,這也是一種負責任的態度。