講課紀錄543-跨領域團隊個案討論
閱讀時間約 1 分鐘
又到了馬不停蹄的報告時間。這次來新陳代謝科跨領域團隊個案討論，希望透過跨領域，結合醫師、護理師、營養師等不同健康專業背景醫療工作者，從多方評估個案狀況，提供以病人為中心的醫療照護，以達全人照護之目標。
而營養師這次遇到的個案，綜合評估之下，其營養問題應為常見的肌少症引起的體重下降等問題，至於又該如何預防肌少症呢？讓營養師簡單說分明...（請筆記）
1.食物分類→豆魚蛋肉類攝取
2.飲食份量→足夠份量才能長肌肉
3.質地調整→牙口有狀況得調整食物質地
4.營養補充→餐次分配與點心攝取缺一不可
運用營養師的專業，讓人們能落實於生活中的營養照護，確切改善肌少症，活得健康有活力，提升老後生活品質。
你還在等什麼，快來找營養師就對啦~郭師妙營養師的心靈雞腿加雞湯，讓你不只喝湯還有料!
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身心障礙者找工作的時候，有許多需要克服的困難，但其中，精障個案比起其他障別來說，求職的時候特別容易遇到社會大眾「汙名化」的挑戰。而這樣的挑戰，其實連我們專業人員間的溝通都會遇到，像我自己曾在精神醫學部待過，對精障個案會出現的狀況很清楚，也知道穩定的個案其實不需要太擔心。
常常在推介身障者給雇主的時候，雇主都會對服務對象(身障求職者)的能力能不能勝任工作有疑慮，這時候我們就會端出我們有「職務再設計」的資源，包括能透過調整工作環境、設備機器、輔具或工作方法，以解決求職者在工作上遇到的困難，希望藉著排除(或減少)這些困難，但通常~雇主都聽不懂什麼是職務再設計...
有一天，一個朋友跟我說，想跟我借行李箱。我覺得納悶，行李箱一個也不用多少錢，怎麼會有人家裡沒有行李箱?
朋友說道: 因為我家小，行李箱久久出國才用一次，平常就放在家裡占位子浪費空間，所以買行李箱堆在家裡划不來，浪費空間使用效益又不大。
我聽了無言。所以我買了一個浪費空間又不常用到的東西，然後借給好聰
目前，以我們服務的對象來說，畢業生有非常大的比例都是高職綜合職能科的同學，因此當我在思考對話的對象時，首先想到的就是「特教老師」。
在工作和生活的各種層面，我們都有可能會遭遇問題，而問題要如何迎刃而解，往往是讓人費神又絞盡腦汁。在這個時代，解決陌生問題已經成為了一項重要技能，甚至可能是這個變化無常的時代對於我們的基本要求。而該如何透過一些系統化的方式或框架解決問題呢？以下是我在跨領域問題分析與解決的課程中的一些反思，希望能對閱
和夥伴們一起開發跨領域閱讀、思辨、表達課程到現在至少三年了，這當中除了將此概念融入課內範文教學外，也以不同形式開成選修課，更試著結合彈性課程及班級經營。
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