問題分析學習心得
閱讀時間約 1 分鐘
近期拜讀彭建文老師PJ法的書
學習到系統圖(邏輯樹狀圖)、WHY WHY分析時
發現跟下面這些課程有可鏈結的地方
1.職能分析-工作說明書
2.郭老師的2W1H模型-WHAT、WHY、HOW
3.圖解思考-心智圖、魚骨圖
上述方式都是在將問題拆解
從表面上的
第一印象的
直覺式的
像剝洋蔥一樣的去拆分
找到根本的解決方法
這個具體作法就像工作說明書的行為指標一樣
是可以執行的
是可以衡量的
是經得起檢驗的
將其帶入PDCA中
藉由完善的計畫
落實的執行
公正的檢視
確認沒問題後
再納入公司的SOP流程
較能將問題解決的面向
由治標轉向治本
達到【預防再發】的目標
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虛擬變數陷阱（Dummy Variable Trap）是指在進行One-Hot Encoding時，生成的虛擬變數之間存在完全多重共線性，影響回歸模型的準確性。透過具體的例子，本文探討瞭如何避免這個陷阱，以提升機器學習模型的效果與穩定性。
多重共線性是指迴歸模型中，自變數（特徵）之間存在高度線性相關的現象，這會導致模型對各變數獨立影響估計的困難，並降低其解釋性和預測能力。本文將探討多重共線性的定義、成因、影響以及如何識別和解決這一問題，從而提升模型的穩定性和準確性。
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書中介紹策略顧問的幾個核心思考脈絡與方法，透過書中所教的思考脈絡與問題解決三大支柱：批判思考、邏輯思考、假說思考，掌握問題20%的關鍵，一一拆解並解決至少80%的問題！
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這是一門在企業界百開不厭的課程，課程中每位講師會依據自己的專業與經驗教授相關的分析技巧與解決問題的方式，而且網路上只要輸入相關文字，也會得到一堆方法與表單可以執行，看起來這是一門相當熱門、普及且資訊量豐富的技能與課程，理當每個人都能學習到優良的技法，那為何企業中還是要常態性的開課呢？
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