付費限定童詩仿寫對寫作的助益及教學步驟
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童詩仿寫對寫作的助益及教學步驟

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孩子在創作童詩時,不用為了擠字數而擠到滿頭大汗,也不致於寫出長篇大論卻沒有重點的內容,可以更專注地面對腦海裡的題材。因此,掌握童詩創作訣竅的孩子,寫起作文來,主旨會拿捏得更明確、修辭會運用得更精準,對於寫作能力的提升大有幫助

在寫作教學當中,童詩創作不是主流,甚至很多家長認為國中會考向來不考詩歌創作,小朋友不學寫詩也沒關係。

不過,換個角度看,詩歌其實是把一個人的情感和思想,精練了再精練,提取出本質再藝術化後的成品。所以,孩子在創作童詩時,不用為了擠字數而擠到滿頭大汗,也不致於寫出長篇大論卻沒有重點的內容,可以更專注地面對腦海裡的題材。因此,掌握童詩創作訣竅的孩子,寫起作文來,主旨會拿捏得更明確、修辭會運用得更精準,對於寫作能力的提升大有幫助

那麼,該如何邁出童詩創作的第一步,除了多讀之外,還必須加上--仿寫。在模仿別人詩作的同時,由於只要填空改寫,小朋友不但會迅速培養起創作自信心,還能夠練習許多在寫作文時也派得上用場的修辭技巧。例如:向陽的童詩〈爸爸〉,其中有一段:

爸爸像月亮,
高高掛在天空上,
微笑嘴角輕輕揚,
散步的時候,
陪我走過大街小巷。

在短短不到四十個字當中,小朋友在仿寫時,必須把握喻體(某一個人)的特質,再找到恰當的喻依(某一個物)相連起來,才能成功仿寫「爸爸像月亮」這句。看起來簡單,對孩子來說,卻是相當燒腦的練習;相對的,如果是在寫作文,他們在行文間大可以不用費心找喻依,甚至懶得使用譬喻。久而久之,就算他們了解譬喻的意思,也會因為缺乏練習而放棄使用。

此外,第三句「微笑嘴角輕輕揚」,將爸爸臉部的動作描摹得相當細膩,讓讀者在腦海裡產生鮮明的畫面--同樣的,動作描摹也是在寫作時不可或缺的能力!有許多孩子自恃懂得成語多,寫作文喜歡炫技,用大量的成語填充句子,卻不知道細緻的動作描寫比起成語,更能夠為讀者建構視覺想像。試想:將「微笑嘴角輕輕揚」換成「莞爾一笑」,視覺印象是不是就沒那麼強烈了,甚至覺得有點抽象呢?所以,仿寫時,可以矯正孩子過度使用成語,並強化觀察力以描摹細節的能力。(可參考:死的成語寫不出活的畫面,那該怎麼用成語才能恰到好處?

我在課堂上設計了一個「童詩接力」的活動,請每人仿寫一段,完成整首詩。題目是:

立可帶在作業上溜來溜去,
把算錯的公式塗掉,
他興奮地大叫:
「一定要拿一百分!」

仿寫要寫得出色,掌握擬人的技巧是不可少的。另外,還得精準捕捉主角的動作(溜來溜去)、運用恰當的形容詞描寫他的反應(興奮地大叫),最後找到一句符合人物形象又逗趣的話作總結。如:

紅筆在考卷上砍來砍去
把寫太醜的字劃掉
他憤怒地大吼:
「誰的字那麼難看,我要給他零分!」

等到每個人都寫好一段,我再全部朗讀出來,讓大家欣賞彼此的靈感,體會群策群力創作的樂趣。

以下這一段是針對人物摹寫設計的仿寫練習題目,我請學生讀完後,根據校園裡的人物作為練習對象。要仿寫得到位,不但要抓到他的口頭禪,還要找到適合的譬喻,以及和他人的互動,稍有難度。題目如下:

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鴻雁的沙龍
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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Moonrogu
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