人有體質，
班級也有體質。
❦ 班級中如果有幾位有才情的學生，在推動學科之外的學習(營隊、研討會、展覽、比賽等)，會獲得較好的迴響。
→否則推動這類活動只會得到熱臉貼冷屁股的感覺
❦ 班級中如果有很"凶"又有正義感的"女孩"，她(們)會去"管理"男孩們，因為夠凶，所以男孩們會被管得乖乖的，班級狀態也會相對穩定安定。
❦ 班級中如果有很"反社會人格"的憤青(憤怒青年)，他(們)會常大放厥詞，批評學校、批評老師、批評同學，其他同學不一定認同觀點，但是班級氛圍會常常處在"負面"狀態。
❦班級中如果有很搞笑的同學，他(們)會敢於自嘲娛人、敢唱、敢秀，所以班級氣氛會有較多"歡樂的笑聲"。
❦班級中如果多數同學都是安靜、不主動表態、無聲的人，那許多班級事務的發展會進程較慢，因為沒人願意當領頭羊，一整個班級一起沒有存在感？！
❦班級中如果有些不想念書又愛講話的同學，那老師們上課時會常常被干擾，必須中斷授課管秩序。
有時一個學生，就能影響一個班的體質。
每個人會出生在哪個班？會遇到怎樣的同學？全都是緣份 (命中注定？)！
但這場緣份，每個人只能概括承受。
這就是社會縮影，
這就是到學校上學的無形好處 (壞處？)，
這就是每個走進該班老師的考驗，
看您是否能
對症下藥！
厲害的老師能針對班級體質對症下藥
【🥦菜ｂ導日記】
