《唐鳳的破框思考力》是由楊倩蓉進行採訪並撰寫，唐鳳親自口述的書。書中主要探討了唐鳳對學習、職業以及科技發展的看法。
以下抽取幾個書中觀念，並寫出我的心得⬛網路社群
“網路社群關係，碰到問題時，大家一起腦力激盪，一起承擔，強調共創與共好，成功不必在我，而是集眾人之力找出解決之道。”
“就算是一個不成熟的思考、草稿，或是當天處理到一個程度的工作，如果處理不來或是不適合唐鳳來處理，他就會寫下為什麼不適合他處理的原因，然後放在一個平台上，讓大家都看得到，適合的人就可以繼續處理它”
這段內容展現出人之間的合作，也帶給我啟發，有時候我在寫有些文章時，其實有些問題真的沒有標準答案的，或是有標準答案但資訊不足，這時其實可以在文章中使用問句，詢問他人的想法，彼此之間激盪，就像是有些網路文章或是Youtube影片，作者也可能會提出問題，然後請大家在下面留言，提出一些問題，引起讀者思考和討論，也是種可以採用的方式
而我自己對於未來是有些想像，會想說為未來會不會怎樣，但有時又怕這些想法是否過於超出現實，但看到這個段落後，我認為可以將一些對於未來的想像作為文章發布，說不定有些人看到後，在未來真的就發明出來了(PS:這也讓我想到哆啦A夢的發明，有些在現今有類似的發明實現了)
例如我對於未來閱讀就有些想像，我認為以後可能會有腦波閱讀器，可以用在腦中產生影像的方法讓人閱讀，也可以想像是在作夢一樣，雖然閉眼但仍可以看到東西，然後可以用意識去控制翻頁和畫線，方便在通勤的時候也能繼續看書
⬛有意識閱讀
唐鳳會閱讀一些科幻小說，並且提到有意識去閱讀時，帶來的不只是樂趣，作者為人類所演繹的未來社會，以及可能發生的情況，可以提供思索未來很多重要的參考
這讓我想到，對於閱讀或觀看作品，能有更多理解方式，同一部作品，不同讀者能有不同的方式閱讀
例如童話故事，在小時候讀的時候，常常會關注這則故事帶來的道理，而在長大和學習一些領域知識後，能以不同方式進行思考和詮釋，比如說，可以用歷史地理角度去探討這部作品背後的文化、用心理學角度去思考人物可能有哪些心理學上的偏誤、用醫學角度探討人物可能有哪些疾病等
另外對於遊戲，在學習一些心理學知識後，也可以解讀許多遊戲中的獎勵、排名、合作等機制等，也可以想想看在生活中哪些事情，可以運用遊戲化元素；或用經濟知識，看待遊戲運用哪些商業模式，或是思考在不同時期的遊戲發展，例如手機和電腦遊戲之間是否有取代性或互補性等
另外我也以想到一些動畫，例如海綿寶寶，以前看的時候常常覺得很好笑，長大後發現裡面有些對於現實的諷刺；看哆啦A夢時，可以思考哪些道具在現在被發明，有些影片或文章，也會用新的角度去對作品進行解讀
或是在去年結束的進級的巨人，過程中也可以有許多思考，例如想想看自己如果在這個環境中，會做出什麼選擇，思考敵人是誰、活著的意義、不同立場要如何合作等，有時也會想像是裡面的角色，在艱難環境中的拚搏，或寫下激勵的台詞，讓我對生活更加充滿動力
⬛閱讀
“她通常會從線上下載電子書，看完一本書就會在下面寫書評，開始二次創作，與書進行對話，她博覽群書的方式是透過關鍵字連結所閱讀過的書，這也是她不看紙本書的原因。因為如果閱讀紙本書，看到關鍵字或重點時，她既沒空在書頁上做標籤，也記不得頁碼，但如果是電子書，很容易透過關鍵字搜尋記憶重點，也就可以快速累積知識
這點也是我滿喜歡的部分，在閱讀過程中，除了接收作者給予的資訊外，同時也是讀者與作者對話的過程，例如判斷哪些地方給我啟發、這段內容讓我想到什麼、與先前已知有什麼不同、給予我哪些新觀點，同一本書在每個人閱讀後，每個人所收穫的都是不同的，閱讀是個交互的過程
而電子書的部分，我現在也是以閱讀電子書為主，紙本書為輔，電子書在寫心得和做筆記上都具有優勢，有網站有些電子書epub檔案可以下載，並搭配KindleAPP和PC版，以及sendtokindle功能，方便在不同設備上同步和閱讀，以及把畫線部分匯出；而PDF可以透過閱讀器畫線後，用Zetero匯出畫線。寫心得時候可以方便複製，而不用花很多時間打字
其實我也滿希望未來有個發明，是可以在閱讀紙本書的時候，有個數位手指裝置，能將書上的文字轉化為數位文字，然後同步到筆記軟體當中，這樣對於筆記和知識管理也比較方便，真期待未來能有這個發明
