【先有雞?還是先有茶葉蛋?】 圖/文 陳盈綺、湯棛鵑、黃久真

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每天孩子都會在午餐之後詢問老師下午點心吃甚麼?因為要先收拾其它的餐具到書包,每當老師說是茶葉蛋,總會出現一陣歡呼,因為蛋是孩子們常見的食物,也是幾乎人人都喜愛的,我們也會藉由吃茶葉蛋來更加認識雞蛋,了解其中的營養,聊聊平時的經驗,也展開了不少話題……


幼兒:我媽媽都會去7-11買茶葉蛋餒!

幼兒:我喜歡茶葉蛋,因為好香好香。

幼兒:茶葉蛋和雞蛋不一樣,因為他有一點黑黑的。


接著老師和孩子說說雞與雞蛋之間的小奧秘,孩子們都覺得好神奇,也引導孩子思考覺得是先有雞?還是先有蛋?可愛的幼小班寶貝們一開始會很有自信地堅持自己的答案,但後來老師反問了以後,就會開始腦筋急轉彎,最後老師問:那是先有雞?還是先有你們現在嘴巴裡的茶葉蛋呢?孩子們都笑了,表情相當可愛!也藉由一起享用茶葉蛋的機會、時光,讓不愛蛋黃的孩子們更能夠接受了,還會互相提醒:乾乾的就要配水水喔!


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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這一次的小暑慶典,我們除了體驗洗愛玉之外, 還難得的在學校玩起了打水仗的活動,對於喜歡玩水的孩子們來說, 這是最歡樂不過的活動了,在這其中,也有一些比較不愛用濕, 要穿泳衣才想玩,或是會害怕的孩子, 但在老師的帶領下,還是可以玩的很開心。 一開始,孩子們還有些小卻步,等著老師發號施令,
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  小暑即將到來,這也是大班在幼兒園倒數第二個節氣活動了,「靜默與微笑」、「幫東西曬曬太陽紓解悶熱潮濕」都是這個時節的特色。老師一邊介紹一邊延伸活動,讓創作賦予另一層意義,孩子也更能帶著期待、祝福的心情投入創作中。 老師:「這次我們要來做讓人看了會微笑的~節氣微笑卡!」 孩子:「那我
這天老師在校園關注著孩子們的活動時,發現了楷中還有幾位孩子, 利用著遊具在摩登洞穴搭建著空間,過去詢問他們在做什麼? 楷中:「我在蓋遮雨棚啊!」 老師:「為什麼要蓋遮雨棚呢?」 小翰:「因為我們也想要幫忙擋雨啊!」 而另一邊的彥均和小妹也利用著套圈圈在地上擺放, 問他們
最近的天氣好熱好熱,太陽公公真是太熱情啦!小暑節氣就快到來啦! 這次的節氣任務之一「笑一個吧!親愛的家人呀!」, 我們在老師的引導下,利用色筆畫了我最親愛的家人們微笑的樣子, 並且在創作後一一告訴老師自己想送給哪位家人, 以及想對他們說些甚麼話,相信收到微笑的家人會有滿滿的感動唷
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