『教育．需要多一個你』

從貓老師參與國內教育議題後，就不斷的在聲明這件事情『教育，需要多一個你』。

這個『你』的定義，自2016開始一直到現在為止，都很明顯的指向了現場所有的人。事實上也真的如此，無論你是總統、執政黨、反對黨、民意代表、官員、承辦員、家長、補教業者、學校行政人員、警消醫護、老師、代理教師、代課教師……等，都一樣。這個就是我們整個教育圈中必然存在的生態系統。而，這個系統不能少一個『你』。原因很簡單，每個孩子的教育環境與條件中，就是不能把『你』這個條件完全剔除。

政府的政策上很難全面顧及教育議題

實際上，貓老師與政府單位打過這麼多交道，也很明確知道這個關鍵的問題『政府很難在政策上全面顧及』這件事情。以蔡英文總統在喊出四大科技重點學院後，跟隨的問題是如此。高教很難均衡發展、科技與AI成為主流、人文學系在潮流中逐漸黯淡……。往高中職的方向看，則會有：多元的考題與升學的方向並不被民間人事親睞、都心學校的學生才有更多的機會發展自己、現場的教師是否具備了足夠的知能面對新的應試出題範疇、學生是否能夠在自己掌握下發展出自己的未來。中小教的問題則仍是：行政大逃亡、有教師證的流浪教師不願到偏鄉服務、代理與代課間的不合理薪資爭議、行政減量之下的教師業務越來越多、少子化議題、個別化發展議題……等。

以上不利於教育環境的條件下，對於民間團體而言，這真的是一個掀倒執政黨教育政策的契機。也於是貓老師也在網路上聽到少許風風雨雨正在醞釀發展。

不過，我相信就算換一個政黨來做，教育也是無法全面顧及我們真實的教育議題。

也於是"政府，你該怎麼扮演好教育關鍵角色的-『你』"，就成為了當下腹背受敵之痛。

流浪教師滿街跑、沒有幾個想往不利地方服務

教育不利條件對於流浪教師而言，簡直就是一種人性上的挑戰。多數人很難想像"非山非市型學校招聘不到代理、代課老師之外，都心學校也找不到代理、代課老師"。原因無他，主責點仍是在「國中的主科老師倦於面對考科的壓力，紛紛轉科到閱讀推廣與其他科目上任教」、「代理教師考上後，擔任的工作通常包山包海」、「鐘點的代課教師鐘點費不高，但一週上課總時數卻高的驚人」、「都會地區的直昇機家長爆增，鄉下地區的怪獸家長也不落人後的激增中」。

那，假使一所學校具備了"背山面海、風景優美、獨立宿舍、學生人數少"這麼棒的條件，這樣的學校也通常必須掛招聘訊息一直到八九月份，有些則會延伸到隔年的一二月份才能補齊。想想以下問題「回家的交通模式可能會因為自然災害受到延宕」、「這些問題學生的比例可能因為地域型態，讓問題比例提昇到更高，另教學者教學倍增艱辛」、「有些地域偏遠的學校，行政甚至會以"課後班需要老師提昇學生成績"，要求考上的代理代課老師搭不上週五的末班交通工具」……，試想一下，你還會想要去這些地方服務嗎？

多數人看不到的問題就是這樣『教育不利的條件其實也短期內在高速倍增中』。

是的，無論問題如何"老師，教育現場那個關鍵的『你』究竟在哪裡"。又成為了第二個嚴重的問題。

薪資不均、工時過長的代課教師，誰都不想當

在教育部2688方案後，學校增加了教師的編制。不過這個機制，更像是剝皮寮的苦工機制，亦即這是一種極不合理的「低廉派遣工」機制。期初，教育部設計這個方案的美意在於"退休教官與教師能以優質教學身份走回校園，協助教學"，不過這樣的鐘點機制認真說起來不過比在麥當勞站櫃台來的鐘點費高價一點，但高價一點，並不代表面對的學生問題就會少一點，同時要任課的條件也隨著政策不斷的更動下，必須參與的研習時數也不斷增加。單是專任體育一科，就必須參與教育部必要研習相當時數。更不用說到游泳課程中對於任課教師嚴苛的要求了（教練必須有游泳教練教練與救生員資格、任課教師也必須具有游泳教練相關考證）。即使代理的鐘點教師不需要兼任行政工作，相關校內的事務，則必須用自己的熱血與時間下去折抵、折換。這種事情在遠離都心的小型學校又更為常見。假使這些學校的交通條件更為不利，那在這些學校中服務的代課教師就極有可能是無證教師，相關的教學素質落差更為因此受到嚴苛的挑戰。（都心型無證教師通常都具備高學歷、非都心型無證教師則多為被認定為後半段的大學畢業生）

但，這個關鍵的『你』，在這樣的嚴苛政策條件下，又是缺一不可的。

就業市場職缺的優劣，讓正式教師也產生動搖

近十年，台灣境內不少正式教師公然離職。這裡所謂的公然，就是公開坦蕩的把自己的辭呈寫出來，公佈在網路上。

那問題來了，每位老師面臨的問題都一樣？為什麼這些正式教師有這種骨氣可以辭職？

主因也在於"這些正式教師本身都有足夠的粉絲群，都是超過十萬人等級上下的大型教育議題網紅"。

那，有沒有不是這樣條件而離職的老師？

有，不過那真的市集少數。就我所認識，就有一個傻瓜把自己的生命當蠟燭一樣燒，就只為了讓教育品質能夠更好，而組織了一個基金會還協會的什麼。然後帶著另一群傻瓜老師（積極認真教學的優質教師）​。

這兩者離職型正式教師的差異點就在於「獲利模式的不同」！

若是各位有仔細分析過這些離職教育網紅的特質，他們通常都具備了極大的粉絲同溫層、業配行銷、出版演講……等業外的收入。相較之下，校內的收入反而比業外收入還不起眼。

最糟的莫過於"這些離職教育網紅型正式教師都會鼓勵其他正視教師辭職加入他們的行列"。

貓老師也認真的跟每位正式教師，各位身為教育關鍵因子的『你』，在被這些已經離職的教育網紅教師說服之前，要先評估自己是否有這麼大的再就職條件、是否具備有足夠的網路議題聲量與信眾、參與了這類離職同溫層網紅教師後，你要投資的錢要多少………

我也認真擔保「當各位評估完以上條件後，你一定會發現現在的就職市場比你想像的嚴苛許多」、「如果沒有穩定的收入，你可能連一口飯都必須要低聲下氣的跟老鼠會型同溫層網紅組織要」。

不如「教育關鍵條件的正視教師們在考慮離職前，不如休息一段時日或調往其他學校，或許你也能成為下個更需要『你』的學生的生命之鑰」！

補教業者也必須積極的追求教學成長

市場是不等人的！這個是經商條件的第一要務！

不過台灣似乎與世界是脫軌的，補教市場面對時局的變革，最快的方法就是組織很多民間家長與教育團體來幫極少數花的起錢，甚至是不缺錢的學生與家庭代為吭聲。

事實上，以現行的考題模式來看，能夠面對新型態考題的補教業者也真的寥寥無幾。能夠拿的到這些金字塔頂端客戶的錢，最後大概只剩下能夠完全客製化授課的「自學者教學群組教師」。

對於補教業者而言，近年的大學、高中考題完全的脫離了業界所能承擔的打擊，也因此必須在此刻成為教改的反對者。

以過去而言，每次教改，幾乎都是補教業者荷包滿帆的局勢。

爾今，教改的考題考到連補習班老師都寫不出來時，恐怕補教業者的思維也必須重新改變，讓自己的產業成為下個教育的新關鍵-『你』。

家長的憂慮與心態

家長通常是孩子人生中最關鍵的一環。就常理所知，學生的未來，幾乎都在於家長終生無悔的奉獻與投資。

但，孩子畢竟不是家長的資產、家長也不會是孩子永遠的依靠！

教育條件中更關鍵的『你』也因此浮現。

而這個條件，就是：請相信自己的孩子，好好的與孩子共構未來。

教育．需要多一個你

這大概就是我終其一生在努力的目標了！

但，我也期許各位能夠看見自己所在的關鍵位置

也許，教育會更好

但，也有可能因為『你』的偏離，而讓教育變得更糟糕

謹此期勉