【小花要喝水】 圖/文 杜孟蓁、黃久真

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校園中充滿著此起彼落的哭聲,到底是發生什麼事了呢?

原來是幼小班的新生們來上學啦,但在這群哭聲中出現了一些笑聲欸,

我們來看看是什麼事情讓孩子笑得那麼開心!

老師:小朋友你們看這是什麼呀?

柏霖:是大象澆花器!

老師:那我們一起去幫校園中的花澆水好嗎?

秉豫:我要去!

羽庭:我也要!

帶著孩子們幫校園中的植物澆水,孩子也很開心,

與爸爸媽媽分開時難過心情也逐漸舒緩,

我們期待與孩子一起在校園裡創造更多的笑聲及回憶喔。

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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假期結束了,小朋友來到日光草原和同學一起奔跑著,微微的 風吹來好舒服喔!小朋友發現草原的草,長得愈來愈好了,這個時 候……老師蹲了下來。 惇嶸:老師你在做什麼? 老師:你們來看看,這裡有二種不一樣的草,一種比較粗,一種 比較細,細的草是不好的草會把養分吸走,所以要把它拔
這天廣場的遊戲時間,孩子們有的打籃球、有的騎車,更多的他們, 是在嘗試騎兩輪腳踏車,歪來歪去、左晃右抖的龍頭, 看起來好像有可能要隨時停下車,但卻又順利的繼續騎下去; 孩子們不輕言放棄而不斷嘗試的毅力與韌性, 讓看著他們玩耍的老師們感受到即將成為全校最優秀的大班的影子! 忽然有孩子說:
一天當中,作息的轉銜及過程,老師都會有計畫性地將不同種類的音樂帶入, 不僅能夠增加語感、熟悉度,也可以提高孩子對於音樂變換帶來指令的敏感度。 而大班這階段對於專屬的畢業歌也有著深厚的情感, 早上轉銜聽~下午起床聽~哼哼唱唱中也將歌詞唱得朗朗上口了, 這一天下午,孩子們到了歌詞張貼的地方,
廣場時間聽到一群孩子們的笑聲與叫聲,發生了什麼事呢?原來是幼小班的孩子在遊戲啦!老師帶孩子們玩「請你跟我這樣做」,,我們一起來聽孩子要做什麼吧! 老師:請你跟我這樣做,小手摸頭上。 伯睿:老師我也想要說。 老師:好呀,那你們準備好要進行下一個了嗎?請你們我這樣做,請問伯睿你要怎麼做? 伯
這學期方案進行到最後, 孩子們想要寄送給清潔隊的感謝卡片,透過資源回收創作商品的販賣所得,已籌足掛號費用,孩子也已成功完成寄送任務了。 商品販賣所得來支付卡片的掛號費用綽綽有餘, 所以剩餘的款項2530元,孩子們經過討論決定要捐給「流浪動物之家基金會」, 在了解捐款程序中我們得知有很多種捐
每天孩子都會在午餐之後詢問老師下午點心吃甚麼?因為要先收拾其它的餐具到書包,每當老師說是茶葉蛋,總會出現一陣歡呼,因為蛋是孩子們常見的食物,也是幾乎人人都喜愛的,我們也會藉由吃茶葉蛋來更加認識雞蛋,了解其中的營養,聊聊平時的經驗,也展開了不少話題…… 幼兒:我媽媽都會去7-11買茶葉蛋餒!
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