你們還在這兒呀

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明天是返校日,又是一批新的學生到我這裡,當導師就是如此,兩年一輪,來來又去去。 雖然上一屆已經畢業了,但總會不時想起他們,想到時,嘴角都無意識的上揚,一個人傻笑著。 我想,是你們還沒離開吧 一、 前幾天跟同事在聊工作上的事項,我問他重新粉刷黑板是要先上網填報修嗎?結果手機注音選字,把「是要」二字,打成堯堯的名字,因為聲母都是「ㄕ」和「一」。 同事回我:士堯已經畢業了,哈哈哈。 手機選字都是小孩,嗯,教職的特徵。 哈,不過還是覺得很好玩,堯堯還在我這兒呢。 二、 這件事我一直都記得。 一次,瑨兒忘記帶碗,午餐時沒得盛裝,我借給他我的其中一層,剛好沒用到。他很棒很懂事,乖乖洗完後還給我(不知道有沒有用洗碗精? 一天,我用餐時的玻璃器皿,不小心被我撞到地上,底部裂了一道痕,不過不影響它的功能。 瑨兒幫我盛飯時,發現我的玻璃容器有痕跡,我跟他說沒事,不會漏就好,請他盛完放著就好,接著我就去巡其他人有沒有每個都乖乖盛飯了。 回到我的座位時,我發現瑨兒正在用湯匙把我玻璃盒的食物倒進他的碗裡,我愣了一下看著他,他看著我,也沒說什麼。過了幾秒,我的大腦神經連結了一下,才意識到他在幹嘛。 天啊,先動作,再讓人慢慢體會,我給滿分。滿到不能再滿的那種。好暖喔。暖到這件事一直在我心裡,他的當時動作,他當時的模樣,到現在都還是很有畫面。 我有點逗弄他的開口問:「啊,你這個碗,是剛剛你用過的碗嗎?」 瑨兒還正在倒,看著我:「不是啊。」 天啊😭 . . . . . . 那個湯匙好像是他剛剛用過的,不知道有沒有洗 所以,我才會透過文字記錄,刻畫出他們曾經在我這裡兩年的每一個片刻。

瑨兒媽媽畢業前給老師的電繪圖

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去年暑假時出了一份自由研究作業,其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下: 我的老師是個很好的老師,會講故事給我們聽也會跟我們玩,大家都很喜歡他個性幽默、溫柔,下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備,不知道什麼時候會大吼,會嚇到抖一下的那種
圖一:這學期開學前,孩子傳訊息給我 圖二:孩子問我為什麼同學被叫去學務處訓話
去劍湖山戶外教學那天,微雨。 下車後,走去入口的路上,我撐著傘。 瑨兒跟阿凱走著走著躲進我的傘下,一左一右,跟我擠一塊兒。 :「齁,很擠欸,你們沒帶傘嗎?我不是說要帶嗎?」 : 「我有帶啊,只是放在背包裡。」瑨兒回道。 阿凱肯定也是,我想。這兩個小懶惰鬼。 這時我
上周五,同學從操場回來後跟我說,堯跟昀被體育老師留下來訓話。 一般來說,科任老師當下有採取處理措施後,我不會再有進一步處置,不過我想想,他們倆這樣小玩小鬧在平時下課時就常發生了,現在不施教,怕拖著了最佳處理時間。 據我所知,是昀把巧拼對著堯丟,堯覺得被攻擊,心生不滿,便丟回去,剛好將巧拼甩到司令
這學期的學習扶助課程,大部分都是跟我不錯的同事的班上孩子。我喜歡教這些孩子, 第一,他們教的孩子來我這裡,先有品質保證,不是說我不教其他的學生,而是這樣我可以省下不少心力。 第二,我可以比較知道他們老師的風格,可以用他們比較適應的方式教(ㄉㄧㄤ)他們。 上星期我無意間發現其中二個孩
出社會後,不論你的工作是什麼,我想,大多數人應該都會在前一天晚上就先想好明天的待辦事項,或至少是當天早上進入工作模式前先規劃確認,甚至是有的人是早已擬定好長、中、短、近期計畫了。對教師這份行業來說也是,大至每學期的的教學進度、安排活動,小至每天早自修、準時上下學、每天抄聯絡簿、處理事件(不過更多的是
去年暑假時出了一份自由研究作業,其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下: 我的老師是個很好的老師,會講故事給我們聽也會跟我們玩,大家都很喜歡他個性幽默、溫柔,下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備,不知道什麼時候會大吼,會嚇到抖一下的那種
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