雙語政策終於轉彎?! 雙語教學叫停了?!
自從四天前11/7看到財訊這篇報導，業內朋友們都嘖嘖稱奇。
幾個月前回應提問時，教育部還是聲稱雙語教學有必要，如此堅持己見的中央主管機關，如今竟然鬆口改口，調整政策方向，而且只有財訊發布，其他媒體都沒跟進，這是真的嗎? 這有可能嗎?
最大的改變是，不需要用英語教其他領域了!!
賴清德點頭 教育部三大方向調整！雙語政策翻新，終結用英語教美勞亂象 2024/11/07 11:47 文｜丘采薇
今天看到聯合報昨天也發布了類似的消息，還是覺得很神奇，不過可能性大增，總算教育部(賴總統)願意從善如流。
雙語政策將營造國中小學習情境 英語課採全英教學
三大方向分別是：
首先，聚焦以全英語教授英文課的目標，不再追求以英語教授其他科目，將從非考科逐步放手，也就是以後不會再出現用英語教體育、數學的情況；
第2，中央將與地方合作，以區域為單位，希望打造各校「英語村」，幫助學生用情境學習英語，讓台灣學生敢開口說英語；
第3，大學端繼續推動全英語學程，希望各校在2030年都能達成
拭目以待。
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台大自然組轉讀課程與教學，觀察這個圈子，頓悟許多冠冕堂皇的說詞背後，其實是掌權者不想讓大家知道的簡單真相。對教師的情緒勒索，就是用最少的經費，讓民眾為下一代的未來，造一個遙遠的夢。
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教改的目的究竟為何？我們希望給予下一代什麼樣的教育，這個社會需要培養出什麼樣的人才，更甚我們希望國家未來的發展會是朝怎樣的方向前進。
這個暑假參加了學校雙語中心舉辦的營隊，帶領為期兩周的雙語營。
當時報名的初衷，是在誤打誤撞後有過幾次教育現場機會，看到自己原來也能對學生產生改變，最重要的是在因緣際會下，發現自己過去對教育的認知實在太狹隘，如今有不少單位正在推動新創教育，讓我躍躍欲試。加之我本來就喜歡英語交流活動，所以叫報名了學校
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我們反對雙語用CLIL;
我們主張SoR進課綱。
臺灣自從解嚴之後，便逐漸開始實施教育改革，最大的起始點是「國民義務教育」。隨著社會風氣逐漸開明，國與國之間因著網際網路和交通的革新，更加地無遠弗屆，這種「全球化」的現象也對我們的教育觀念有所影響。
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