故事介紹
每個人各有不同，讓我們心手相連一起歡笑吧！
如今已是經濟大國的日本，以豐富的物產以及蓬勃發展的經濟現況廣受世人矚目，不過這些豐饒景況的另一面，卻更凸顯了日本心靈層面嚴重的貧乏。
『我想當第五名』的原作(大日本圖書刊)，深刻描繪出肢體障礙者律子，一邊獨自忍受異樣眼光，另一方面又努力克服困難的情節，自一九八六年的出版以來，廣受日本當地兒童閱讀以及喜愛，甚至在青少年讀書感想文全國競賽會頻頻選出優秀的作品。這些效應持續擴大，讓本書成為長期暢銷書。閱讀過原作後，又受動畫片特質所感動的孩子與大人們，更能夠跟著故事中的主角──律子，共同進行一場心靈的成長饗宴。
接力賽就快到了，不良於行的律子想和同學們一起奪得冠軍…
大家會一起想出什麼好辦法呢？律子想當第五名的夢想會實現嗎？
(故事介紹等訊息取自網站TAAZE)
相似的遭遇使之更有包容心
石橋醫師：妳是那麼沒用的膽小鬼嗎？要是不甘心的話，就放馬過來吧！
石橋醫師：不要哭！妳走路的樣子和其他小朋友不一樣吧。其實我也和其他人不一樣，當朋友嘲笑我的時候，我真的很不甘心！常常偷偷掉眼淚，也曾經因為眼睛看不見，躲在角落裡鬧彆扭。可是就算鬧彆扭好了，眼睛也不可能因為這樣就變成看得見。不管在什麼人的眼裡，我都是眼睛看不見的人，我很坦率的接受這個事實。就算和別人不一樣也無所謂，這麼一來心情一下子就變輕鬆了！從那麼時候開始我下定決心，就算遇到困難，我也一定會好好的活下去！
石橋醫師：律子妳不覺得只要是人都會有某種障礙嗎？眼睛不好的人、不裝假牙就沒辦法吃東西的人、嘴巴沒辦法說話的人。而我跟律子，只是我們的障礙比別人還要更明顯而已。
從小孤寂的童年成了想督促自己進步的動力！不願受差別待遇，努力為自己爭取，也不想被同情，只想不斷證明自己跟一般人是一樣的，為此在醫生的鼓勵下一直很獨立自己復健、走路上學、依舊不放棄地想要與他人交朋友等。正所謂醫生也經歷過律子類似的傷痛，才有辦法比其他醫生還要更能站在律子的角度著想。不論開導還是陪伴，醫生都是律子至今不斷努力的關鍵之一。
石橋醫師：我認為會把欺負別人當作樂趣，而在一旁觀看哈哈大笑的朋友，心裡面大概也有某種障礙吧！心理的障礙可以分成很多層面。比方說當中就包括了：愛欺負人、有偏見、驕傲自滿。聽妳告訴我在學校遇到的事之後，我覺得省吾和笑子跟妳比較起來，他們實在是可憐多了。
醫生治癒患者身體方面的障礙，同時也療護著病人的心，藉由讓律子看向鏡子重新面對並認識自己，以自身經歷告訴她，當人生遭遇挫折，很奇怪通常只要自己轉個念、換個角度去看待周遭事物，反而內心舒坦不少，內心因受傷而壓抑的感覺反倒消失了，更能自在做自已的主人。醫生用心理學的角度開導律子，為何有些人會興起「欺負」的念頭，可能就跟律子一樣同樣有著受傷的心靈，差別在於那些創傷通常在外人看來並不明顯。
- 省吾：羨慕律子與媽媽感情親密。由於家中有兄弟姊妹，導致總處於渴望被媽媽關心、愛的感覺，內心的需求沒被滿足，逐漸的心理開始不平衡的去欺負律子。實則是個內心具正義感又活潑陽光的孩子，就如同律子一樣並無差別。
- 笑子：家庭的壓力總讓她覺得凡事都要爭第一，不然就會換得母親的責備。心理長期不斷壓抑著逐漸生病的自己，內心無處抒發下，才會不斷將怨氣發在律子身上。
受委屈也不願讓他人擔心難過
媽媽：石橋醫師他說我太貪心了！媽媽沒有看到律子走的每一步，努力向前走的每一步，還常常告訴妳非得跟大家一樣。媽媽知道了，妳跟別人沒什麼不一樣，是我太急了，真的很對不起，律子。
媽媽：好像是我自己想要站在律子前面去幫助她，可是卻又不知道該怎麼辦才好？
爸爸：打算站到前面去，沒想到卻得到反效果了。
媽媽：對！所以我想跟律子保持一點距離，我想為了我自己向前踏出一步。
老師：說實話，老師以前都覺得會跑步是一件天經地義，理所當然的事，可是老師錯了！老師從律子的身上知道，原來可以用雙腳跑步，是一件多麼值得感恩的事情！
在充滿愛的環境成長，陪伴律子身邊的父母也是促使女孩復健之路的動力之一。由於明白母親的擔憂與好意，堅強的她想極度證明只要持續努力復健，終有被尊重與交到朋友的一天，為此女孩剛開始才會希望母親能多少放手，並相信她獨自一人也可以和孩子們一樣過上普通的校園生活。母親與老師對律子的幫助雖然都出於善意，可律子其實更希望能用自己的方式去克服眼前的障礙。即使路途漫長且道路坎坷，仍鼓勵自己重新振作回去上學。
不斷地跌倒，不斷地進步
面對其他人的調侃與嘲笑，將那些無謂的恥笑轉變成自己交朋友的媒介，開啟心胸讓更多人了解她，並且成為好朋友。這就恰好抓住了小學孩童正處於活潑好動又好奇的年紀，對於遇到比他們稍微不一樣的律子，不同以往，如今的她坦率表現自己，以自身的缺點作為優點，與眾人玩在一塊，又或是運用身上的一些優勢與一群人一起玩。如此樂觀面對的律子，讓大家發現她也可以有很酷的一面以外，逐漸會理解到這樣恥笑他人的自己很羞愧、差勁。
像是律子的媽媽在以前如果能更放寬心胸、不要太在乎他人目光，或許律子和其他孩子，就能藉由練習走路用的助行器，接受孩子們的好奇目光，一起玩起機器舞。律子也知道要接觸同齡孩子的關鍵：好奇心、走路像機器人或是跳舞的自己。她明白媽媽、老師和同學們只是不夠瞭解她，也不曉得要如何與她相處，為此善良的她才想藉由不斷努力復健，樂觀影響他人也放寬心胸、尊重並了解她。
結尾
如此經典懷舊之作不知道仍有多少人知道呢？後來才想起來此部傑作著實可惜，裡頭探討的議題像是深刻描繪出肢體障礙者在日常生活會面臨的挑戰、校園欺凌、同齡孩子該如何去看待並試著與之相處、社會大眾對他們目光等，再再都值得男女老少一再反思觀看，也是適合闔家觀賞的溫馨感人之作！
影片來源：Youtube
