壹、設計理念：善用課外資源，教演說要讓專業的來
在影音當道的現代，想要有效傳播理念或行銷自我，絕對需要流暢的口語表達能力，而「演講稿」正是最適合的學習範文。於是，我們看到課本中出現了美國人權鬥士馬丁‧路德‧金恩博士最有名的演說文——〈我有一個夢〉。
這篇發表於1963年的演說文，目的在為黑人爭取平等的社會地位，最後更促成美國國會於隔年通過《1964年民權法案》，刪除了所有的種族隔離和歧視政策。無論是從主題或是形式來看，〈我有一個夢〉的可讀性都相當高，在國文課堂上，若要針對「人權議題」進行討論，與社會科教師進行協同教學會是較好的做法；而回到語文教學本身，「如何撰寫一篇成功的講稿」則會是首選主題。TED Conference LLC.是美國的私人非營利組織，每年定期舉辦演講，邀請各領域的專業人士在18分鐘內向聽眾解說自己的想法與理念。會議結束後，這些演說影片會被上傳至TED Talk網站，供全世界免費觀看。為了讓講者有規則可以依循，TED會議的策劃單位甚至提供了「演說十誡」給講者參考。傑瑞米．唐納文曾經是TED講者，他在《TED Talk：十八分鐘的秘密》一書中，簡明扼要地介紹了這十條成功演說的鐵則。以上便是在進行〈我有一個夢〉這一課時可以運用的教學材料，本文將詳述具體的教學步驟和方法。
貳、教學流程：三張簡報學習法，不僅「學到」，更懂如何「做到」
陳品皓臨床心理師稱現在的青少年為「過曝世代」，也就是「過度暴露於網路下成長的世代」，他們缺乏學習動機、期待被立即關注、不習慣深度思考……，這些特質在在帶給教學現場的教育工作者巨大挑戰。網路上精修過的動態，讓青少年從小用「高標準」評價別人和自己，而習慣讓網路主導生活，則讓他們「極度缺乏生活經驗」。綜合專家意見與個人觀察，筆者提出「過去教知識，未來教方法」的教學新方向，在108課綱上路之後，積極實驗各種可能的做法，引導學生在課堂上不僅「學到」，更懂如何「做到」，以彌補生活與學習經驗不足的缺憾。
筆者在多年實驗後，發現「三張簡報學習法」實為有趣、有效也省力的教學模式，在〈用熱門話題學國文：〈山道猴子的一生×〈孔乙己〉〉一文中便曾詳述操作步驟，讀者可以參看（刊登於龍騰《技高國文焦點報》第63期）。美國哲學家、教育家、心理學家約翰‧杜威最有名的主張就是：「從做中學」，核心概念為：「創造充分的條件讓學習者去『經驗』學習」，「三張簡報學習法」可說是此一理念的實踐。教師於學期初規劃好各課報告主題，並製作有具體提問內容的學習單，每個主題由三人負責，依照學習單內容獨力製作簡報。課堂中，全班會看到三人各自簡報同一個主題，接著，同儕從中評比出優劣，教師總結指導，如此，即可在最精省的時間內完成最細緻且深入的議題討論。
以〈我有一個夢〉為例，基本的教學流程如下：
〈我有一個夢〉教學流程
「三張簡報學習法」的成功關鍵為事前發給報告學生的學習單，上面需詳列每張投影片的具體任務，並列出「報告重點」，提示學生適當的做法。以〈我有一個夢〉這一課為例，學生需先閱讀
《TED TALK：十八分鐘的秘密》一書中的第一章，並於簡報中條列出「TED十誡」；然後看完2023 TED Talk十大最熱門影片，挑選最喜歡的一部介紹，並說明感想；最後，以學到的「工具」——「TED十誡」來分析課文〈我有一個夢〉，指出這篇講稿的優點，並練習以表格方式呈現。學習單範例如下：
〈我有一個夢〉學習單
學生佳作範例1
學生佳作範例2
學生佳作範例3
學生佳作範例4
由於課堂時間有限，無法讓每位同學暢所欲言，若教師想確實掌握每位同學的學習狀況，並鼓勵思考，可以善用Google表單，蒐集全班的回饋。Google表單後台可以看到當下的回饋情形，針對尚未填寫完成的同學，教師便可即時提醒作答。亦可於事後印出回饋內容，供全班傳閱，也是另外一種觀摩方式，還可以提供同學們的建議給報告同學，做為學習歷程檔案的內容。具體提問範例如下：
〈我有一個夢〉回饋單提問
參、結語：要把金針度與人，找對方法教學更有成效
教學就是「把金針度與人」，在〈我有一個夢〉這一課中，「TED十誡」就是學會「如何撰寫一篇成功的講稿」的「金針」，而「三張簡報學習法」就是把訣竅「度與人」的具體做法。
「三張簡報學習法」適用於每一課，可以讓課堂氣氛更活潑、學習更有成效、教師更輕鬆。在這個教學模式中，教師是校內外資源的整合者和方法的傳授者，學生則是學習者與實踐者，雙方都能有所成長，樂在學習！
●本文同步刊登於《龍騰技高國文焦點報第64期》
