每個老師當然都想要收到資質不錯、上課專心、回家認真、互動良好的學生；但除非老師已有一定的口碑，能專門挑選好學生，否則目前收到的學生，大部份上課耐心不足、回家練琴量低，甚至資質也普通，進度很慢；如此一來，為了能保持良好的續課，一定要把握好鋼琴課的最低三要件 :
一、課堂學習輕鬆
要讓學生對鋼琴課是不排斥的，尤其要上課成習慣，像學校每天上學一樣，不見得每次都開開心心，但是起碼不會厭學。
放慢進度，讓學生課堂簡單學會，也不要功課量太多，只要配合上課練琴，就給予獎勵；總之達標的難度要低到學生每節課都能做到。這樣的課程也會讓師生的互動比較輕鬆，不會為了一個錯音、錯節奏，搞得無煙瘴氣。
二、視譜一定要會
即使回家大都沒有練琴，但是家長可能某天心血來潮，隨意翻首簡單的曲子要孩子"彈彈看"。這時如果孩子只靠上課的短暫背誦、肌肉記憶練習，那一定完全忘光或不會彈。因此基本的視譜一定要教，把課程進度分為幾個段落，如中央do位置的譜全會了，再往其他的音域擴充。上課也可以特別安排視譜的課程，例如抽音符牌子、畫音符等等。
目標讓學生拿到同程度的譜也大概能彈，即使節奏不正確、手型差，也絕對要把認音符當成重點教學，這是最能表現學鋼琴的證據之一。
三、上課錄製完整曲目
因為練習量極低，學生幾乎沒辦法參加發表會、檢定，甚至回家完整彈一首曲子都有難度。但是為了證明學生在課堂"曾經學會"，老師每隔一、兩個月，都應該盡量幫學生錄製完整的一首曲子當作教學成果轉發給家長。
所以在課堂設計上，最好一、兩個月就要讓學生起碼有一首比較順暢的歌曲，也就是連續八堂的時間有一首曲子需要重複練習，然後再搭配其他的新課程。
其實這樣的家長，通常也不太會積極跟老師溝通，因此多餘的話也不太需要，只要讓這樣的家長覺得 : 孩子不討厭鋼琴課，回家翻了譜還稍微會彈，然後偶爾又能看到孩子的學習成果。他們自己知道孩子的練習量很低，也不會不自量力特別去攀比(大部分有理智的)，但是又想讓孩子多一樣特別的技能。因此這樣的教學方式，最能達成教、學平衡，維持很高的續課率。
