苦毒的心若生了根，發怒、憂愁的速度會愈發加速，彷彿世界與你做對
學校裡無處可去的少年們
我們常以為情緒的累積是一場獨自的災難，但它源於長期的無解與未被理解。當那份苦毒深埋於心底，它會悄悄地將人推向極端，對他人、對社會，也對自己。
《學校裡無處可去的少年們》是講述關於排擠、霸凌與暴力的書籍，乍看書名會以為僅講述關於「校園」、「青少年」，但其實如同書封上所言「學校根本是社會的一面鏡子」，身為社會上的一份子，都適合閱讀，內容以小說的方式呈現，分別寫了五個故事。知道了，然後呢？
紀錄新聞從不報導的人們遭遇的不公事件。___ 選自《學校裡無處可去的少年們》
小說中有主角，但讀著讀著，我看見除了主角還有在故事中沒有任何出場也沒提及的角色，那就是「普通人」，就是那些「和我們擦身而過、毫無交集」的「路人」，「路人」他們不會主動去傷害他人，他們可能也很善良、守規矩，他們也許知道或不知道主角所發生的事情，但，這不是被傷害者一個人的事情，而是每個人的事情。
當我們看見那些隨機傷人的事件，我們保護自己的方式是去更多的關心那些被社會遺忘的人？還是希望設立更嚴峻的法律？又或是和那些人保持距離？那些新聞事件確實令人生氣、難過與不解，看完後心裡可能想「他為什麼要去傷害無辜的人？為什麼不去找當初傷害他的那些人」或是「萬一自己孩子在學校遇到霸凌怎麼辦？」等等。
這些事件若能攪動我們的擔心與情緒，代表它與我們的生命有關。
監牢關得住犯人的身，關不住罪惡的根源
當還不懂怎麼面對、處理某些事情時，挺身而出也許會將自己陷入危險，那...我們該怎麼辦？
書中描述許多情況，在現實中確實常見：
- 不選邊站可能被霸凌、排擠的就是自己
- 告訴老師，但被輕描淡寫帶過，學校深怕校譽受損，自己反被孤立
- 在學校遇到人際關係問題，但爸媽只在乎成績、升學
- 在家被暴力對待，卻被認為是愛鬧事的孩子
- 發生利益衝突時，從朋友變成敵人
是事實，還是謊言？
當我們做一件確實是正確的事情，卻反被傷害、誤解，例如拾金不昧卻被懷疑偷竊、幫助他人卻被牽連成加害者、真心對待卻是一場騙局……我們開始懷疑，到底還有什麼值得相信？
這樣的傷痛往往走向兩個極端：
- 封閉自己：不再相信他人，只相信自己與物質
- 失去自己：開始檢討自己，過度討好，失去界線，迷失自我
這兩種極端最終會讓人失去喜樂。
帶給你傷害的，不是因為你做對了事，而是做錯事的人選擇錯待了你
不要停止去做正確的事情，也必須能從被傷害中成長才行。我們需要在其中學習智慧，學習保護自己，例如工作上對方口頭承諾的事情，也要有正式文件的簽署，或是mail的往返記錄，你依然要對他人付出真心，才能懂得什麼是愛，也才有機會得到真正的愛。
「成績差的學生就沒有自尊心了嗎？妳成績好，有自尊心就可以，我成績差，連自尊心也不能有嗎？」___ 選自《學校裡無處可去的少年們》
面對一些人的言語，若我們能夠看得更深，發現他的脆弱，是否能減少我們想反擊的慾望？從而產生理解與同情。
第一篇《小丑和我》中的善奎生長在很不錯的家庭，雖然篇幅很少提及善奎媽媽，但從善奎與他媽媽的對話中，反應出大多數家長為孩子著想以及想為他安排的心情，卻也不小心傳遞給他「好成績、好學校最重要」的想法，並非成績與學校不重要，而是「關係」應該才是最重要。
善奎交了朋友，媽媽在意的不是善奎與朋友相處如何，在學校有什麼有趣的事情，而是成績。在他人眼中善奎算是在有愛的家庭裡成長，但在善奎心裡，自己與班上罹患肌肉萎縮症的邊緣人政宇似乎有類似的一種感受，好像有被在乎，但被在乎的...好像沒那麼純粹。
那些自願想當政宇小幫手的同學，是真的關心政宇？還是為了自己升學需要的那張楷模獎？如同善奎媽媽真的希望善奎未來進入好學校，還是善奎進入好學校能讓自己有面子？
有些事情很難，是難在「沒那麼不對」卻感到說不上來的「不對勁」
正確看待自己的眼光
有些抱怨、怒罵，其實是受傷的心在呼喊
「那成績差的學生在學校受到差別待遇就只能默默忍受嗎？等到以後成績好了，再把自尊心找回來？像話嗎？所謂的學校，不是該更用心幫助我們這種成績差的學生嗎？每次補課，我都覺得自己跟垃圾一樣，所以更討厭念書了。」___ 選自《學校裡無處可去的少年們》
在「差別待遇」中被視為較差的一方，會感受到「被放棄」或是「相對剝奪感」，這種感受在學生時代有，出了社會後，也可能仍然有，只是可能遇上好的待遇，或不好的待遇。
第三篇《守護夢想的相機》中，亞嵐對於學校差別待遇的做法，內心感到十分受傷。在社會上也存在著「不公平」，只是換了形式罷了，問題是，當我們還無法改變政策時，怎麼辦？
如果你和亞嵐一樣，注意到自己內心的受傷，那或許是好事，至少沒有被「差別待遇」洗腦或是認為自己真的是應該「被放棄」的。亞嵐的老師有段話說「察覺不到這一點的同學說不定才有問題」。這是很重要的一個觀念，當你察覺到自己的受傷感，也許代表你還保有自尊與反思的能力。這，是一種值得珍惜的清醒。
「我覺得很不公平。就算教室不夠用，學校也不會讓名牌班的同學去那種地方上課。學校把成績差的學生當成累贅，無視我們，讓我們成為他人取笑的對象。我只是英文成績差，學校卻用英文成績判斷我是一個無可救藥、毫無用處的人。如果我參加補課，等於是自己承認了這一點，所以我才不想參加。」___ 選自《學校裡無處可去的少年們》
亞嵐很幸運的是她清楚自己的夢想，也不願被歸類是毫無用處，也幸運的遇見懂她的老師，還有她堅強的心態，而當她選擇不參加補課後，感覺又更邊緣了，她的朋友最後選擇參加補課，又感到被背叛了，明知道朋友的決定並不是錯的，那些糾結都是人身上會有的感受。
有人會在他人眼中找尋自己的價值，但危險的是，你的失落感也往往會來自他人，起起伏伏，若過度關注自己，自己定義自己，也需要留心變得自我與驕傲。
我們都在一次又一次的經驗中學習，沒有人完美，自己也不完美，只要往好的方向前進就好，若我們比別人更堅強，那就扶他人一把，若我們痛苦到都沒力量了，也不用勉強自己非要堅強。
結語
社會有所謂的「社會安全網」，但有時它接不住脆弱的人，如果人的心也能有一座「安全網」，在你面對外界的痛苦時，它能發揮一些果效來接住自己。
即使我們不是那個被霸凌的人，也可能是擦身而過的「普通人」。但願我們不再是冷眼旁觀，而是能對他人的痛保有感覺。也許不能改變制度，不能制止每一場不公，但可以選擇不讓自己的心被苦毒吞噬。
願心有一張柔軟的網，先接住自己，也慢慢接住別人。
「你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效，是由心發出。」___〔箴言4:23〕
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