我不知中了什麼邪，這個學期的通識竟然選了古典東方文學課。
在一個以理科為主的大學，文學類別的課是最沒有人選的，當然，也最好划水。
「西方文學以希臘神話為始，東方文學則以先秦的詩、騷、九流十家的散文為祖，對於上古神話，依後世尊崇的儒術所言，已經是子不語的怪力亂神了。」
台下不足二十人的學生昏昏欲睡，沒有人疑惑，為何在課程資料表裡的授課教師一欄為空，只有在剛剛的粉塵下，悠悠映射出「燭公子」仨字。燭公子？我訕笑。真真是古典東方文學。
雖自言是子不語的怪力亂神，但這位燭公子顯然沒有打算就此停住。
「就連孔夫子都教導我們應敬鬼神而遠之，且上古神話確實也對現今東方文學沒有太大的影響，你教古典東方文學，不會不知這個道理吧？」開學後第三周，台下學生終於只剩下我一個，我坐在最後一排，對他大聲喊道。
「難道孔老先生說的話就真是對的嗎？」燭公子只是悠悠地抬起頭，我這才發現，他的眼睛竟亮的像天上的太陽，晃的令我睜不開眼。「可別告訴我，他說的每一句話你皆奉為圭臬，像教條一樣認真做到。」
他說的大概是《論語》吧。我往後縮了縮。就連孔夫子的後代說不定都沒有做到呢。
燭公子好像不是很在乎我有沒有聽進去抑或是我有沒有回答，只見他繼續自顧自地講課，也沒有課本，也沒有PPT，那些文字就好像是他身體的一部份，滔滔不絕、源源不斷的訴說著古典東方傳說。
也不是很在乎底下到底有沒有人。
我終於將學校規定的通識學分修完，課程預選日程終於與我無關。
但就算我不想知道，學校還是會用盡一切方法告訴我這個星期是課程預選時間。
「你有什麼推薦的通識課嗎？」還沒修完學分的同學問我。「最好是輕鬆到可以划水的那種。」
「古典東方文學吧。」我直接把課程選單拉到最下面，果不其然，他就在那裡，後面的授課教師欄位依舊為空。「爽到你懷疑人生的那種。」
結果，拗不過同學的苦苦請求，也為了讓這堂課能順利開成，我又再修了一次的古典東方文學課。
「為什麼你老是講《山海經》？」台下終於又只剩下我一人，這回用時較上次短了一個星期，開學後第二周。「我以為應該還有比《山海經》更精采的作品。」
「還有什麼能比得過山海呢？」燭公子終於停下，他抬眼看像坐在最後一排的我，雙手環胸，語氣中盡是不屑。「你倒是給我舉例舉例。」
聽到他略帶嫌惡的口氣，我那該死的勝負欲冉冉升起。「譬如金聖歎先生列出的六才子書，再譬如中國四大奇書，或者更近代些還有《紅樓夢》……」
「確實都是很優秀的作品呢。」燭公子打斷我，撫掌而笑。「那你告訴我，就這些，你舉例的這些，基本上人盡皆知的作品，還有什麼供探討的空間嗎？」
「探討空間？」
「不錯，探討空間。歷代文人以及現代評論家都將這些——對不起——爛大街的作品分析得頭頭是道，妄想揣測作者的心境，甚至帶入自己的人生軌跡……」
「但是文學的優美就在於此！」
「但總有一類文學，跳脫凡俗情愛，為時代而生，更為時代而死！」他大筆一揮，在我不注意之時，黑板上赫然出現一行行雲流水的大字。
泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如？
