張五常給學生的學習建議 你是不是也犯了這件事？
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最近偶然在網路上搜尋讀書的方法，進而看見張五常教授的學說與思想。張五常為現代新制度經濟學和現代產權經濟學的創始人之一，曾經著作《佃農理論》一書榮獲芝加哥大學政治經濟學獎。對於做學問的方法，張五常也提出在教育界多年，觀察而習得的見解。以下歸納出三個不要做和三個要做的事，讓學習事半功倍。
3 Don’t
- 上課狂抄筆記
不論是課堂或是演講中，台上講者以簡報、板書搭配口述作為知識的傳遞，為了把所有重點記下，我們費了大半力氣埋頭抄寫筆記，等我們再次抬起頭，就跳到下一個重點了。
張五常言，筆記是次要、甚至是可有可無的。聽講時抄筆記分心太大！將不明白的東西抄下來，忽略了要專心理解講者的要點，反而得不償失。
筆記的用途，在於簡單寫下關鍵字、書上沒有提到的概念補充，或是標記不懂之處以便於發問。
- 課文的每個要點、章節分開讀
翻開課本其中一單元，課文分成幾個章節細項，這些章節都是相互扣連的，然而學生習慣將每個項目分開進行，反而無法融會貫通、學習效率降低。
- 只選營養學分
如果你是大學生，一定做過這件事：選課前先到網路論壇打聽哪個老師人很好、哪些課是「營養學分」（課程簡單、給分寬鬆好過）......張五常點出大學生共同的壞習慣，對此他說「跟一個高手學習，得其十之一、二，遠勝跟一個平庸的學得十之八、九。」
3 Do
- 理解代替強記
上了中學以後，過去「背多分」的方法逐漸不敷使用，舉凡數學，將課本上的公式硬生生植入腦中，上了考場面對各種變化題，即使想套用公式計算卻無從下手。學習要融會、思想要貫通，理解了則記憶越深刻。
- 不讀書的時候就逃離書本吧
這一點很有趣，讓我想到每晚睡前，把書本與雜物歸回原處的習慣。書本擱置在視線範圍越久，越是懶得翻開它，還來不及看完，走進書店又忍不住再購入新書回家，積惡成習。張五常的「餓書」一詞，意即賈伯斯的經典名言「求知若渴」，不讀書的時候就逃離書本吧！下次翻開書時，會加倍沈浸在學習當中。
- 問>答
學而不問，無法成學問。很多時候害怕舉手發言、害怕提出「太蠢」的問題引起側目。張五常卻說「學問從來沒有『太淺』這回事」，由淺入深的心領神會，才能紮實的學習，更何況老師站在你面前，早已事先準備好替學生解惑也！
若不知道如何提問，可以按照這個口訣—2W1H：What?How?Why?
What詢問的是事實、How是方法、Why是說明理論
習慣可以改變
以上三個do&don’t不侷限在學校的學習，可以將概念運用在自我成長、自主學習當中，找出我們常犯的錯誤並試著修正。
習慣可以被改變，好習慣可以改變一個人。
我是Venus，喜歡的話幫我按個愛心或擊掌吧！歡迎分享給正在學習路途中徬徨的朋友，我們一起變好。
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本文分享了羅恩·克拉克所著的《教出優秀孩子的黃金教養法》一書的核心理念，強調良好教養的重要性及實用技巧，如保護學生隱私、每天完成作業的重要性與學生行為的解釋。文章指出這些方法不僅能夠幫助孩子建立負責任的習慣，也促進師生之間的互動與理解，呼籲大家相信孩子的潛力，讓其在愛與教育中茁壯成長。
1. 追求整本書讀完
- 很多學生會執著於把整本書從頭到尾讀完，卻忽略了是否真正吸收了書中的重要知識點。這種追求完美的閱讀方式容易讓人感到壓力，反而無法從閱讀中獲得真正的啟發與樂趣。其實，與其專注於讀完每一頁，不如專注於書中對你有啟發的部分，這樣才能更有效地利用你的時間和精力。
2.
1. 讀書基本的紀錄：
- 紀錄書籍情報和感想是讀書的基本步驟。這個建議來自日本作者倉下忠憲的著書《ロギング仕事術》，在書中的第133頁提到這一點。從高中開始，我的閱讀記錄方式就一直在變化。
2. 書店探索的重要性：
- 高中的國文老師李靜妤在第一堂課時告訴我們：「高中生要
要怎麼偷得像是自己的原創，那當然得要有獨特的觀點，經典公式或套路嫁接上來後才能培育出新枝。張國立的創作方法，就是大量閱讀與筆記，從自己原本的興趣得到靈感，試著融合兩者，最後產出原創故事。
我曾經當過資深創作者張國立的編輯。記得每次跟他見面討論新作主題時，他必然會拿出一個小本子。上面密
「讀書基本的紀錄是：書籍情報＋感想，接著進一步擴充。」
這一句話，節錄於日本作者倉下忠憲[1]的著書，
《ロギング仕事術: 課題に気づく、タスクが片づく、成果が上がる 》[2]的第133頁。
這樣一想，我讀書作紀錄的方式習慣一直在變化。
我是在高中開始時，大量開始看書的。
作筆記，但千萬不要狂作筆記。這是在講啥？簡單說，如果真的想要讀懂一本書，至少讀懂一些，那筆記就是必要的行為。但整本書寫滿密密麻麻的筆記就沒必要，除非你是大學生，下個月要期中考。
每次我的臉書或Threads推薦給我很多抄書仔的內容，
我都會為自己難過，是不是自己的閱讀習慣，
讓演算法誤以為，
我想吃這些第三第四第五手的資訊排遺。
有一類的帳號，專門把書籍課程等已經有結構的資訊，
做簡化，弄成精華版，
誇誇而談那些自己沒有的經驗。
而
昨天跟一位前輩學長聊創業這件事情，這位學長曾經待過創過四次業，念了三個台大博班，可以說是學識非常淵博的人，
我藉這個機會，也向這位學長請教了創業的小知識，而這位學長將創業的三字秘訣。
這篇文章先來講第一個秘訣「抄」
我們平常很常講創新、創新，每個人都希望能夠創一個別人沒有創立過的事業。但從現實
本文分享了羅恩·克拉克所著的《教出優秀孩子的黃金教養法》一書的核心理念，強調良好教養的重要性及實用技巧，如保護學生隱私、每天完成作業的重要性與學生行為的解釋。文章指出這些方法不僅能夠幫助孩子建立負責任的習慣，也促進師生之間的互動與理解，呼籲大家相信孩子的潛力，讓其在愛與教育中茁壯成長。
1. 追求整本書讀完
- 很多學生會執著於把整本書從頭到尾讀完，卻忽略了是否真正吸收了書中的重要知識點。這種追求完美的閱讀方式容易讓人感到壓力，反而無法從閱讀中獲得真正的啟發與樂趣。其實，與其專注於讀完每一頁，不如專注於書中對你有啟發的部分，這樣才能更有效地利用你的時間和精力。
2.
1. 讀書基本的紀錄：
- 紀錄書籍情報和感想是讀書的基本步驟。這個建議來自日本作者倉下忠憲的著書《ロギング仕事術》，在書中的第133頁提到這一點。從高中開始，我的閱讀記錄方式就一直在變化。
2. 書店探索的重要性：
- 高中的國文老師李靜妤在第一堂課時告訴我們：「高中生要
要怎麼偷得像是自己的原創，那當然得要有獨特的觀點，經典公式或套路嫁接上來後才能培育出新枝。張國立的創作方法，就是大量閱讀與筆記，從自己原本的興趣得到靈感，試著融合兩者，最後產出原創故事。
我曾經當過資深創作者張國立的編輯。記得每次跟他見面討論新作主題時，他必然會拿出一個小本子。上面密
「讀書基本的紀錄是：書籍情報＋感想，接著進一步擴充。」
這一句話，節錄於日本作者倉下忠憲[1]的著書，
《ロギング仕事術: 課題に気づく、タスクが片づく、成果が上がる 》[2]的第133頁。
這樣一想，我讀書作紀錄的方式習慣一直在變化。
我是在高中開始時，大量開始看書的。
作筆記，但千萬不要狂作筆記。這是在講啥？簡單說，如果真的想要讀懂一本書，至少讀懂一些，那筆記就是必要的行為。但整本書寫滿密密麻麻的筆記就沒必要，除非你是大學生，下個月要期中考。
每次我的臉書或Threads推薦給我很多抄書仔的內容，
我都會為自己難過，是不是自己的閱讀習慣，
讓演算法誤以為，
我想吃這些第三第四第五手的資訊排遺。
有一類的帳號，專門把書籍課程等已經有結構的資訊，
做簡化，弄成精華版，
誇誇而談那些自己沒有的經驗。
而
昨天跟一位前輩學長聊創業這件事情，這位學長曾經待過創過四次業，念了三個台大博班，可以說是學識非常淵博的人，
我藉這個機會，也向這位學長請教了創業的小知識，而這位學長將創業的三字秘訣。
這篇文章先來講第一個秘訣「抄」
我們平常很常講創新、創新，每個人都希望能夠創一個別人沒有創立過的事業。但從現實