二月的勝者-報考重點中學的光與影

我是一位身處日本千葉目前邁入「中學受驗（報考重點公私立中學）」第三學年的台灣媽媽，我真心反對資本化的「中學受驗」，但我仍選擇接受日本相公的教育方針，因為日本是一個認可教育機會不平等的國家（詳閱參考1），入境隨俗，保家內平安。

然而看到2021年的日本小學生全國學力調查地方排名（詳閱參考2），仍壓不住胃火，我好想省下補習班的學費，難道是要移居去秋田還是石川嗎? 家內相公說下雪下很大的地方，小朋友沒事只好唸書，所以他們學力比較高，你看沖繩一定是最後一名。BBBB，你當我們南國來的台灣人是塑膠的嗎?編故事編上天了。拉回正題，今天要分享的是即將在2021/10/16週六晚間十點放送的日劇「二月的勝者」，原作是漫畫以升學補習班冷酷名師為引子探討當下報考重點公私立中學的親子奮鬥升學的光和影。在下拜讀了五卷。兩三補習班講師YOUTUBER都說接近現實，作者有作足研究工夫，人生果真比戲劇還精彩，同時書中金句連連，如果看倌對「二月的勝者」金句，心中起了一絲絲漣漪，非常推薦大家有時間觀看，是說教育仍國家百年大計，期待看倌們的觀劇感言。

1｜君達が合格できたのは、父親の「経済力」そして、母親の「狂気」（第1巻1話）

你們能夠合格錄取，完全是來自父親的經濟實力和母親的狂氣。

2｜凡人こそ中学受験すべき（第1巻3話）

正因為你們的孩子是平凡人，更需要去報考重點公私立中學。這句話的背景是補習班上有位足球少年，他的父母教育方針不一，媽媽希望孩子升學，爸爸覺得孩子該專心練足球。補習班名師分析當上職業足球員的概率0.21%，而考上憧憬的升學難關名校的概率是10%。請爸爸看清現實。

我個人也深受這橋段所打動，不確定是不是個人錯覺，社會氛圍有一種父母對孩子朝運動或才藝前進全力支援，就是同孩子為夢想打拚很動人，對比父母對孩子升學的全力推動，就像恐怖片仿若毒親很不堪。夢想真的比現實高尚嗎? 不由得想起「人類簡史」作家哈拉瑞說：「人類會創造一些大故事來組織社會，但卻忘記這些故事依舊是由我們來「創造」的，甚至會開始以「故事」之名來傷害自己或他人。」人生與歷史都是故事的堆疊。

3位｜他に好きなことがある子ほど受験をやめなくていい

如果孩子對特定事物充滿熱情，是不需要放棄報考重點公私立中學。這句話的背景是補習班上有位熱愛鐵路的少年，補習班的新人老師覺得孩子無須浪費時間來補習，不如把時間花在對鐵路的鑽研，而主角黑木老師則說，正是因為孩子有喜愛的特定事物，我們更應幫助孩子找到有相關研究社團的重點中學，而非就讓孩子直升學區的公立中學，這不僅能幫助孩子找到同好又有良善的學習環境。這一點我也深感認同確實日本的公私立重點中學都有不同的特色和校風文化，更有人提出尤其是對特殊生而言，選讀適合本人性格的中學，比直升學區中學，可以讓孩子少受霸凌及有更多成長機會。日本版的孟母三遷!!

其他尚有滿滿的金句和剖析孩子感受及親子間衝突與拉扯，著實是一部優質的教育漫畫，也期待即將放送的連續劇。

參考1：日本，認可教育機會不平等的國家https://www.nippon.com/hk/in-depth/d00659/

橘木俊詔：「實際上，歐美各國都不存在補習班，我們可以解釋為「日本的補習班是彌補學校教育不足之處的機構」。要想在不依賴補習班的情況下提高日本的教育品質，最有效的方案是減少學校各年級的學生人數並提高師資水準。為此，需要大幅增加公共教育費用的支出。從現實來看，日本的此項支出占GDP的比重在已開發國家中處於很低的水準。筆者想強調的是，增加公共教育支出是第一步措施。」

參壞2：子どもの学力が高い都道府県ランキング【全47都道府県、2021年完全版】https://diamond.jp/articles/-/282452?page=7