20211012兒童美語教學日誌：小獎品之傷腦筋

今天的體力沒有很好，但小孩們的表現都挺優秀。本來還有點煩惱會不會時間過得不夠快，我準備的課程四個步驟結束後，會不會還有時間留下來不知道要做甚麼。結果完全沒有這個問題，大家都是到下課了還在完成習作的ABC小書，貼紙還沒貼完，顏色也還沒塗完，就準備要下課了。

有一個班級已經集滿了五個印章，我承諾過他們五個印章會有小獎品，我準備的小獎品，是小王子麵、洋蔥圈，和海苔。只有一個小朋友很開心的來換了小王子麵，其他小朋友都搖搖頭表示不要換，還有小朋友說，「那個我家吃很多了」，我有一點覺得果然如此，現在的小孩以及有點都市的小孩，還是沒有那麼容易滿足的啊！

結果今天我自己就吃了一包洋蔥圈一包小王子麵和一包海苔，到底，要怎麼樣才能夠讓他們覺得獎品是吸引人而又不傷自己荷包的呢？

我知道有種說法是說不要給孩子物質的獎品，而是採用活動的方式，或是豁免權的方式，例如，最多獎章的可以決定上課的活動，或者，最多獎章的可以不用抬餐盒，之類的；可是，我覺得現實社會本來就是很物質的啊，我們工作是為了金錢，(當然有些人會說工作是為了生活)，而金錢能夠滿足我們的物質需求，這就是社會啊！所以，我不會為了給予物質而覺得不妥，我只是覺得要吸引孩子們的獎品越來越難了，這就是長大啊！我們小的時候會為了獲得一本貼紙簿歡喜，現在長大了，想要的是一棟房子…...。社會本來就是這麼現實而直白的啊！

承諾了就要做到，即使喜歡我的小獎品的學生只有一個，我也覺得今天還是有價值！學到了這個學校的小朋友不喜歡小零食，那麼，有人建議我存錢去買金莎巧克力，五個印章換金莎巧克力嗎？我記得他們當中好像有對花生過敏的小朋友，所以當初我先不買巧克力，但，如果是連大人獲得了也會開心的小禮物，或許金莎巧克力是個不錯的選擇嗎？

有點兒傷腦筋。

但今天小朋友的表現都很守規矩又守秩序，覺得很欣慰。只是有兩個小朋友莫名其妙不知為何地在哭，一時之間問不出來原因，又不好一直聚焦在他們身上，只好請他們個別冷靜之後，再一起快快樂樂的上課。

今天帶了一個「是誰在說再見」的活動，意外地小朋友們都很喜歡，而且挺熱衷，主要是要讓台上的小朋友猜測台下是哪一個小朋友在說再見，再請台上的小朋友轉身，去找那個說再見Goodbye.的小朋友也用英文跟他說See you.如果猜對是說話的小朋友就請台下的小朋友給他比個圈，猜錯了就比個叉。幾乎每一排的代表都能夠猜中是誰在說再見，我覺得挺厲害的。不過也有其他小朋友給提示的情況啦開心就好，有練習到英文就好，時間過得快就好。

一年級的小朋友的小獎品還可以是甚麼呢？如果你有好主意的話，請留言告訴我喔！感謝！