從培訓現場到工作/生活現場
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學員們常常在培訓現場很有動力，回到職場或生活中就漸漸失去動力，沒能順利練習或改變，到底要怎麼做才能增加培訓的效益呢？
為了讓培訓課程更有效益，我會想盡辦法請學員『準備好』再來，例如事先設計問卷、課前電話訪談 ；在培訓課程一開始想盡辦法引導學員思考「課程中的學習要應用在誰身上？」「一次多久時間？」「一次多少人？」然後在課程中安排學伴，時不時討論一下，在課程結束前，告訴學伴自己的“承諾”，要怎麼運用，在生活中還是職場上？然後約定一週後的同一時間，相互聯繫，和對方分享自己應用的狀態！
培訓課程中的每個活動或概念，都會在體驗後引導學員思考及討論，在實際工作或生活面向的關聯跟應用，延伸出個人的原則及行動參考。
課程結束前邀請學員選擇一個技巧，每天練習五分鐘，練習後在Line群組中打卡『某某某完成練習』，維持七天。以此延伸學習，並且做簡單的追蹤。
如果是自我成長類型的課程，則會鼓勵學員『學習』-做些“新”的(do something new)或是『改變』-做些不一樣(make a difference)，在課程結束前，跟學伴承諾在一周內要做什麼學習或是改變？並提醒大家是要一周內“有機會”達成的，先給自己成功的機會；如果一周後聯繫時，對方什麼也別做，別苛責，要充滿希望的對對方說「你還是個好人！加油！」：）
許多的設計都是為了加強學習的效果，特別在課程中直接讓學員互換聯絡方式，約定好時間，以此強化團隊動力以及執行的動力，當我說這是「玩真的」的時候，往往能看到學員們睜大雙眼，會心一笑。畢竟，改變是需要動能的，需要同伴的，當大家都這麼做的時候，跟著一起做似乎挺自然而然的。
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每次
近期開始有機會接觸一些教育訓練的內容，先從簡單的HR新人訓練先兼著做，原先負責的同事對於一些簡報內容有一些自己的堅持，但也願意接受某些調整的想法，雖然還不能整份大改，但自己上完一次之後，加上自己的一些體驗機會，就透過這個來記錄一下，日後再找機會來調整吧。
#目的與受眾
受眾相對明確，
這篇對話探討了員工培訓的效益及其影響因素，通過對話揭示了訓練過程中常見的挑戰與解決策略。透過主管的指導，新人瞭解到訓練不僅需密切與工作實際結合，還需創造支持性環境及提升學習動機，最終確保訓練能夠真正轉化為工作效益。強調了需求分析、持續跟進及績效評估的重要性，並為人資專業人士提供了可行的最佳實踐方法。
難得接了基隆場-提升職場穿搭力的課程，好奇基隆地區的學員樣貌與需求～
不得不說今天是頭一回遇到積極度冷熱差距那麼大的AB組合XD
B組冷到靠三位同學撐場完成演練～希望他們不會覺得上這堂課真是不容易XD
讓我印象最深刻的是…最後的小組演練，第一次馬上有小組成員（後簡稱戴’r），以行動引領夥伴，充
同學參加完就業服務乙級的總複習班，考完試後，及格了，我會要求他們寫一下上課前、後的差別，同時有什麼給同學的建議，以前要整理總覺得麻煩，現在把檔案丟上去，整理的內容方向有條有理…你怎麼能不善用CHATGPT呢?
以下是「上課前後的十大學習效果改善」及學員的感謝與建議：
在近四年的教學經驗中，我發現到不少大學生相當缺乏持續學習的動力，以及在不同的課程中，藉由「刻意練習」來提升一己的學習能力。在現有的大學體制中，雖然學生各自選擇不同的專業領域，但對於如何建立有效的「流程」，以因應紛雜的知識領域與知識內容，則顯得力有未逮。
回想起四年前剛到大學兼課時，總想將自己感興趣的內容作為課程的一部分，並告訴學生那些內容有多麽地重要。雖然，在課堂中，我總是可以講得口沫橫飛、天花亂墜，但學生的反應相當冷淡。在第一個學期的授課中，這個現象對我而言是很大的震撼。
參加課程的動機
我從未認真想過有沒有 SOP 可以拆解問題、分析問題，建立一套框架，有助於達到想要的目標。課堂前的自我準備、課堂中與人互動我相信是這堂課亮點之一，這將顛覆傳統大學課堂被動吸收與發想的印象。（結果好像遠遠不只 SOP，而是大腦都重整了！）
課程組成
首先，學生與引導師（facil
在當今競爭激烈的商業世界中，誰能擁有好的人才、好的團隊，誰就能先佔得優勢，而如何擁有好人才、好團隊呢? 關鍵就在公司內部的企業培訓課程。
許多大企業為了培育自家人才，通常會定期安排教育訓練，但那些訓練內容往往只針對專業技能的部分，在「軟實力」(例如：溝通表達、問題解決、團隊共識等...)則很少提及
企業教育訓練進化，從授課式轉向體驗教育活動課程，透過融合玩樂與公司願景，提升員工內部向心力與能力。課程設計前需確認公司狀態、對象、團隊組成，並討論議題如向心力培養、溝通表達等。結合戶外活動可進一步挑戰自我、解決問題，引導員的專業亦不可或缺。繩童提供戶外活動規劃與體驗教育服務，歡迎諮詢、交流、交朋友！
今日舉辦企業內訓，廠商的人資主管今日來跟課，他一來就很熱忱的與我打招呼及上課的學員話加長，真的是很合適當人資的特質。
課程中也課拍照和錄影學員演練，一點也沒有主管的架子，課程後去高鐵途中一起搭程，聊到他目前工作已兩年，剛來時這人資的工作，荒廢已久，空有制度沒有執行，稽核主管跟他說，去年的稽
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