學員們常常在培訓現場很有動力,回到職場或生活中就漸漸失去動力,沒能順利練習或改變,到底要怎麼做才能增加培訓的效益呢? 為了讓培訓課程更有效益,我會想盡辦法請學員『準備好』再來,例如事先設計問卷、課前電話訪談 ;在培訓課程一開始想盡辦法引導學員思考「課程中的學習要應用在誰身上?」「一次多久時間?」「一次多少人?」然後在課程中安排學伴,時不時討論一下,在課程結束前,告訴學伴自己的“承諾”,要怎麼運用,在生活中還是職場上?然後約定一週後的同一時間,相互聯繫,和對方分享自己應用的狀態! 約定好,一週後回報進度! 培訓課程中的每個活動或概念,都會在體驗後引導學員思考及討論,在實際工作或生活面向的關聯跟應用,延伸出個人的原則及行動參考。 課程結束前邀請學員選擇一個技巧,每天練習五分鐘,練習後在Line群組中打卡『某某某完成練習』,維持七天。以此延伸學習,並且做簡單的追蹤。 如果是自我成長類型的課程,則會鼓勵學員『學習』-做些“新”的(do something new)或是『改變』-做些不一樣(make a difference),在課程結束前,跟學伴承諾在一周內要做什麼學習或是改變?並提醒大家是要一周內“有機會”達成的,先給自己成功的機會;如果一周後聯繫時,對方什麼也別做,別苛責,要充滿希望的對對方說「你還是個好人!加油!」:) 許多的設計都是為了加強學習的效果,特別在課程中直接讓學員互換聯絡方式,約定好時間,以此強化團隊動力以及執行的動力,當我說這是「玩真的」的時候,往往能看到學員們睜大雙眼,會心一笑。畢竟,改變是需要動能的,需要同伴的,當大家都這麼做的時候,跟著一起做似乎挺自然而然的。