汪洋裡迷失的一條船｜書摘筆記｜生活隨筆 Ep.51
閱讀時間約 8 分鐘
分享影響我大學生涯數年的好書
今天題目想了很久，然後在一間喜歡的店，用極度不舒服的姿勢在寫文章 ... 半打坐，畢竟是間日式店，榻榻米的設計很讚，但好像比較適合聊天；開寫之前，就想到這集是沒有舊文的。
決定來寫相當常提到的一本《大學不迷茫》。
動筆前還是把整本書再讀過一次，以前覺得「一本書翻這麼多次」要做什麼，今天就有種很奇妙的感覺；讀大學前讀這本書的時候會覺得寫得非常好，內容如書名，完全是為我們這些對生活完全無感的人所寫。
上面提供不少「做很多事」的概念，但又不叫我們瞎忙一通。
就是一本不知道幹嘛的時候，提醒讀者要幹嘛的一本書；那這奇妙的感覺是：原來也有部分概念隨著時日有不堪用的一天，也許四年下來我的想法定型了，也許這一年來寫文章累積起來的想法，已經有部分的想法和本書產生矛盾。
讀著讀著，都是我想特別再開一集，分享給讀者的東西。
．．．
本週隨筆摘錄
這禮拜寫到的事情有兩樣：
- 延續？聊聊書裡認同到現在的概念
- 再生？講講覺得邏輯不通順的地方
這集並不是書評唷。不免俗的文章今天是很基本的架構，把幾年大學期間相當有感的事物都記錄下來，然後調整一下我覺得不再特別受用的內容，也是寫得很起勁的一集啦。
延續？
我沒有立志要當生活大導師，但逼近真理的東西是不會被重寫系列放過的。
關於一杯水，到了我們的手上，你有權利對它做任何事
這想法最早在「選不選讀研究所」的篇章有略略提到。
最關鍵的思考在於：我們生活裡做的很多選擇都是基於「有的」東西，比如：為什麼讀高中就非得考大學，將來的工作、讀研究所可能跳脫不了現在科系所學，所以我們的將來打從選科系那刻開始就已經決定好，對嗎？
我們明知不是這麼回事的前提下，開始活成自己不想要的樣子。
理由很容易理解：一杯水不論是自己倒的，還是別人、這個社會拱手給的，事實上生涯的樣貌應該是如何；我可以拒絕他人的好意，或者轉送給別人，轉身去街上便利商店買杯喜歡的蘋果汁。
當初鼓吹這樣的想法，是想擴充大家的「選擇權」。
當意識到生活不僅於此的時候，才不會被看似是獨立的、自有的選擇困住；有的人能走出自己的路絕非偶然，幾乎不會是因為路標告訴我們哪裡相對安全就能得到的，經由人群集體意識想像出來的願景亦然。
套一個簡單的經濟概念：高風險高報酬。
越早出社會當然沒問題，可是我們會甘願 5 年後被一個小毛頭，幾個月就打平所有收入嗎？
學生組織裡獲得的「權力」，將在踏出校門那刻煙消雲散
讀師大的時候我相當著迷於人際交際、各式活動，現在的我會很慶幸當時把自己搞得灰頭土臉，才不至於越陷越深；我身邊有這樣的人，把書裡的概念反過來說就是：現實確實有官僚主義的人。
但還沒出社會就把想像活成現實，甚至加入權力鬥爭，畢業還戀戀不捨。
提到「人脈」我說：不排斥這是普遍的社會現象，但還是會在一番品評後，決定和一個人深交與否，畢竟商業圈子，友邦的數量可以決定於自身擁有多少的外在價值；可是「人際關係」只要看誠意而已，簡單許多。
不過我想如許多人所見，很多的學生組織並非用真正的理想在運作。
雖然我本身做班代不算學生組織的一環，就當是一個班級裡的權力縮影來聊這件事：正好這幾天和朋友聊到「話語權」的發揮，我在班上很少表達私人意見，或大張旗鼓、很點眼的去做一件事，因為我深知這不是能被濫用的東西。
如果我希望每次宣導的事情都很重要、能一次就解決的話。
每年都會看到 Dcard 校板上在靠北不知道是哪個系的班代，就會默默 os：還好我不著迷於名位權力，不把這裡當是個人主場秀，也不把同學們的無間配合當政績。
四年到頭就這麼準備下庄了，不是挺好嗎。
我也從不在意一個經濟系班代的頭銜能掛在履歷上奪目 (比起組織或某系會長頭銜來說真的是小巫見大巫，僅取個概念而已)，最低底線是別給自己惹麻煩就好。
該下崗就下崗，看來在書裡學的還挺不錯的。
再生？
自從對學歷有些想法，來講講我和書裡主張不同的地方。
哲學裡有個有趣的說法：是哲學家一定有邏輯謬誤的地方，修正一下就好了；大不了時空背景不同之術，老人都能過時，一句話為啥又不會過期呢。
當我們不知道做什麼的時候，多考取幾張學歷證照無疑是很聰明的做法
舊文系列很鼓吹：「想什麼」遠比「做什麼」來的重要。
我相信部分人真的活到目前為止，認真思考過自己人生的時間加總不超過三天；說明一下，書裡的概念是單行道，因為大學多半只走一遭，時間就一段，我們的底限是取得學歷。
好在短短 30 秒內向面試官說明「你不需要重新花半年的時間」認識我這個人。
我則認為取不取得學歷是「Y」的形狀，當今天選擇保守的路叫做學歷，那就有很大概率承受沒有深入思考生活的後果；或另一條路「轉型」，要如何在一段時間內向別人證明同張紙下，我與眾不同。
同樣時間有限，我會想做個聰明人，爭取更多選擇。
在台灣教育體制都認為學歷重要的當口，我會反過來說：有重要到取代自己成為人生的一部分嗎，往後 10 年的選擇就依據它，走一走覺得不合適，然後就這樣妥協、吞下去嗎；我們常說的轉型 ...
為什麼非得建立在讀什麼科系就考取怎麼樣的研究所、做著什麼樣相關的工作。
而不是給自己更多的機會，在還有餘力改變自己生活型態的時候，把自己的時間都綁死給了課業；也就是說至今，我們都沒有真正了解學歷對自己生活、未來工作的定位是什麼，又如何知道持有很多學歷、證照就是聰明的。
總不能，是用個別化的幸運兒案例，來說明這就是一種大眾流行文化吧。
書裡隱隱希望我們爆發式成長，但「精準」的內容讀感約僅 30% 左右
有苛刻一些，畢竟這是一本最低底線的書籍，和緩一下。
先前提到的「精準」指的是：我們花時間和自己對話，追尋內心所想，然後在踏出思考後的那一步後，再賦予規劃，得到預期的未來；意思是做很多事不重要。
我們可能做很多事，但永遠都 touch 不到別人的心弦。
一聽了就會覺得很感動，也想帶著自己想要的熱情過生活；當然這種來自別人的喟嘆不是最重要的，不過連自己都感動不了的事情，所以做好、學好是好讓自己將來在委屈的時候，就只是從雇主手中賺幾個臭錢嗎。
所以即便想鼓勵多工，但我不鼓勵沒特別想過的多工。
如果書中提到的「從心」就是從本身出發，我會就當「考很多學歷」這個點是一種走投無路的建議，也比較符合論述的邏輯；再用我的話來說，「做很多事」就亂槍打鳥，以前是學測叫我們五科都讀，可以選很多學校。
是不是很有既視感，像不像賭博？
說實在，如果《大學不迷茫》講述的是：各種生活行為的最低標準收益最大化的想法；那麼我就會顛倒過來，支持適當的迷惘、足量時間的思考，從想法到收益就要一路貫通。
確實人的注意力相當有限，那麼應該是讓視線聚焦在更重要的事情上。
沒目標的讀者適合一讀
你已經讀到文末了。
我就龜毛，市面上很多書其實不合格，但這本真的厲害，還是得說想給 81 分。如果還在讀大一的話推薦分會來到 92，現在降低了是件好事，畢竟把書當成聖經嗑下去應該也不會成仙。
書中的內容但凡提及「浪費時間」的故事多半舉例舉的令人印象深刻。
比如：掌權過頭的學生被體制催眠，或利用研究所逃避出社會的時間，就順勢多補充：研究所是新責任、新階段的想法，畢竟「試錯」和「延後課題」還是不一樣的。
另外「學習技能」內容也相當適合對生涯毫無頭緒的讀者。
我是額外補上「精準」的想法，畢竟迷惘是權利，總比有的人一輩子沒迷惘過卻過平平一生，這樣的生活應該會更真實；收尾會比較想提醒讀者：書裡有些邏輯前後其實貫不起來，或許是因為各單元想講述的背景並不一致。
若要把某些概念當做真理看待，就要仔細些。
最後，給還迷惘的讀者一點話：如果需要點方向指引，靠這本書上船沒有什麼大問題；但要想上岸，還是要靠自己的本事。
希望，大家都能好好的成長。
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大學生活就像一場精彩的冒險，你的選擇將決定你未來的方向。從認清自己想要什麼，到建立豐富的人脈，再到善用校內資源與自主學習，大學的每一步都將成為你成長的基石。無論你想要成為學霸、社交達人，還是追求真正的興趣，最終的選擇與行動都是由你主控。所以，勇敢去追尋你想成為的那個人，享受大學帶來的自由與挑戰吧！
或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
學生時期，不算是個愛讀書的人，有趣的是，大學可以自主選課時，超修了學分外，也跨修它系的課。
如果給予學生時期的自己自主權，可以一頭栽進自己喜歡的領域，可以自由表達需求，可以去嘗試各式各樣的課程，去體驗自己的喜歡或擅長的技能是什麼。
學生時期一直不懂背多分的意義，
(現在想想，根本是...
這篇文章主要是讀完《大人學選擇》這本書的心得。我們無時無刻都在面臨選擇，尤其在大學畢業之後，例如選擇職涯方向、轉職、創業、理財、人際關係、感情等等，面對這些人生問題都沒有標準答案，因此常常感到不安、徬徨。該如何做抉擇，或許可以閱讀這本《大人學選擇》，幫助自己增加思維的廣度，做出好選擇。
隨著時間的流逝，人們總是不斷思考著過去做出的選擇，如果可以重新來過，是否會有不同的決定？這篇文章探討了作者過去的選擇和生活，讓人不禁思索起自己的人生。
《女孩別再道歉了》這本書用一句話來說就是：建國皇帝寫的歷史書。很多吹捧自己有多棒、妳應該要怎麼樣做，很諷刺，她主軸是希望女孩不要被世俗眼光枷鎖，但她從書名就先排它，把女生獨立出來了。我一直認為真正的公平應該是不分男女，女孩有焦慮，憑什麼男孩不會有？！
國小時，接觸課外閱讀很少，到高中會到圖書館看雜誌、倪匡小說，開始有些略設課外閱讀，求學背景被成績內心所綁架，認為考上一間好的高中、大學是自己求學目標，到大學考試完，對於升學考試幻滅，至於為何幻滅這留在結尾分享。
大學到北上求學，大一開學初期到假日時，宿舍人煙罕至，內心也充滿一些孤獨感，為
很羨慕那些能很早就確立目標，定方向的人。而我的個性卻是逢山開路 遇水架橋。應該是那種很被動的生命方式。學生時的作文課，最怕自我發揮，教授如果給個題目，無論是抒情、時評、道德、科技、宗教、哲學，下筆就來，好壞不管。但是沒有題目？兩個小時過去了，我還在想要寫什麼？
行到水窮處，自有雲起時。看水看雲也是
懂這麼多道理，為什麼卻過不好這一生?
這是一個大哉問!
在台灣，小時候讀書就是為了考試，希望透過考一個好學校，改變命運。
這對於60年代出生的長輩或許是，但對於80後的我，好像沒有什麼感覺，就算我已經讀到了台灣第一學府。
這是思維的錯誤，讓學歷變成待罪羔羊
但事實是
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