中學以下的素養教育與經驗談：國二下自然科，反應速率

1. 個人因素
2. 社經背景
3. 對應教材與年齡

化學成績的強度不會遺傳，各位家長你們家的寶貝，跟你不一樣。或許從小家學可以提點些，但多數情況是不會就是不會，是家裡會逼成績才硬撐上去。

反應速率

• 固體：看有無沉澱物出現、消失
• 液體：觀察顏色是否有變化
• 氣體：氣泡出現與否

實例、影片幫助理解碰撞學說

碰撞學說的解釋，筆者遇過有老師講不大好，聽起來應該是因為老師程度太好，表達的與學生吸收的有落差，類似台大第一名畢業的到偏鄉用資優班上法，筆者建議就是操作性的去看。

「反應要能夠產生，粒子之間要產生碰撞，且碰撞的能量還要夠高到可以反應」

從這段話衍伸一些敘述法，大體上不脫兩個解釋：

1. 碰撞次數越多，反應發生的機率越大
2. 碰撞時的能量越高，反應越容易成功

意即，歸納出結果

• a) 溫度越高，反應速率越快 → 溫度可以增加粒子所帶能量
• b) 反應物的濃度越高，反應速率越快 → 濃度可以增加粒子碰撞機率
• c) 反應物的表面積越大，反應速率越快 → 一樣是增加粒子碰撞機率
• d) 反應物本身的活性越大，反應速率越快 → 看物質本身特性而定
• e) 有加入催化劑，反應速率會比較快。催化劑很特別，可以降低粒子碰撞結合所需要的能量。

所以第四章前半的反應速率，在理論上雖然很難，但解題上有很多切入技巧，建議師長講給學生聽的時候，儘量抓例子，最好有影片，可以表達出碰撞次數與能量造成的結果。