[師培]還好全校只有一位你這樣的老師

閱讀時間約 1 分鐘
現在學校都很重視學生的意見,每學期都有教師回饋,還沒期末,但我已經寫好某位老師的回饋了。
0老師是我在**大學這麼多年,加上跨學院跨學系的修課經驗來,看過教學最認真的老師,但他給報告量也是最高的,兩個學分的課程,作業量大約是一般教師的三倍以上。為了完成這些報告與作業,嚴重壓縮到其他課程作業可以運用的時間,小教師培學生,就我私下的調查,很多人是睡眠剝奪的狀態,很多人,包含我一天睡不到五小時,如果一天可以睡滿六小時,那是會寫在臉書感謝上蒼。不是因為忙打工或貪玩,而是龐大的作業量與自我要求所造成。長期睡眠剝奪已經讓我有嚴重的注意力不集中的狀況,上課會恍神、考試粗心錯的頻率是以往的三倍。
所以我也很感謝全*大、全師培,只有一位0老師,如果每一位老師都像0老師的作業量這樣龐大,我不敢想像我的下場是什麼,我可能還等不到期末,就會被我的主治醫師抓去開刀住院,對,我身上有良性腫瘤,它正在以很快的速度長大。睡眠長期剝奪與沒有品質的生活是它的養分,但我沒有選擇的餘地。
我會建議所有學弟妹如果有資格校外選修,可以把校外選修納入考量。這已經不是學習的問題,這是生存的問題。是要如何好好活著、有品質的活著,活到走出師培,活到拿到教師證的問題。
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昨天1117當年受助少年的分享 當有社工系同學提問到怎樣算好的社工 前任受助少年說,要隨時找得到人,很爛的社工就是下班就換帳號,訊息未讀未回,但他也坦承自己會故意半夜三點去丟訊息,看社工是否會回訊息,是否會在乎自己。他表示他知道他們家庭關係不太好的,會和社工有依附關係。 嗯,講得出"依附關係"四個字
為了加註輔導 我修了滿滿的課,除了教育學程與碩班外,還有心理兒家社工系的課程 不知道是不是學校的教學模組建議教師這樣排課 大學部的課程模式都是 講述、討論、專家演講、校外參訪、團體報告 不同課程 會參訪兩間少年服務中心 其實上學蠻好的,我開始學習與思考到,青少年不是只有我們在國中小高中看到的那樣 有
我知道這很奇怪 但我最近在備考心理系大三的課程、社工系大二課程 還有一些課程是跨學院和大學生一起上課 因為我要轉行當輔導教師 很多學分因為我大學非心理本科生,全部都要補足 搞得我精神壓力爆炸大 我得和大學生一起考諮商與心理治療,因為當年心輔所的課程是兩學分,但教育學程要求三學分,好的,我重修就是了。
1. 私校輔導教師人力嚴重不足 2. 私校輔導室所承受的校內校外系統壓力 3. 怎麼在校內校外系統中撐出空間來 校外而來的壓力 校內而來的壓力 為何撐出空間與時間如此重要?如同鐵軌的伸縮縫 4. 系統優化與人的有限性 5. 私校輔導教師是「輔導」教師,不是「特教」教師:教育資源的分配正義
技術型高中,也就是高職,和普通高中不同,學生來是要習得一技之長,在高三的時候同時擁有升學與就業的選項。因此高職的趨勢會依附在社會整體的就業趨勢,國中生選擇要就讀的科系時,也會將社會就業趨勢納入其中。所以我預判一下接下來五年的高職科系趨勢。
今日工作,因為實在沒有什麼需要幫忙的事,就在現場閒晃。 有位同事跑來問我有關於「如何成為心理師」的事,其實我以前開臉書粉專的時候,隔三叉五就有人會來問這樣的問題,而且比想要找我諮商的人還多很多。 幾個問題 3. 修業時間:三年是很快至少都要四年以上。請準備好生活費與學費。
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