讓學生理解收養家庭是可能的嗎

跟國小老師分享多元家庭

談到收養家庭的挑戰

曾聽到一位孩子進入中年級的時候

原本孩子是很健康地分享自己是被收養的

一二年級時，同班同學也都了解，也沒覺得什麼特別的

但卻在中年級時，有其他班的同學來說：「聽說你的爸媽不是你的爸媽？」

這時候，作為老師怎麼處理呢？

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老師們的處理方式很多樣~

「學生很無聊！不要理他就好了」

「禁止他們再這樣八卦。」

「先個別和學生聊聊，了解當事人的心情，看他怎麼回應？有沒有需要老師做什麼事？」

「確認孩子的意願，然後在班上聊聊多元家庭、收養家庭，讓大家認識每個人家庭組成都不一樣，也就沒什麼好再八卦的了。」

「先在一二年級，就幫助同學認識多元家庭，因為大家的家庭組成很不一樣，先預防，讓他不要發生比較重要。」

「我們從幼兒園就開始在家庭月教收養家庭，看這樣的繪本，大家自然就習慣了。」

「除了和孩子聊聊，也可以和家長先聊聊，了解有什麼需要學校介入的？」

「可以和講的同學，也和班上聊聊。幫助學生們了解，的確那個孩子想像的生父母，和當事人的養父母是不同的父母。當事人有生父母，也有養父母，有多位愛著他的人。生父母因為遇到種種困難，因為愛，而不想讓孩子跟著自己受苦，而期待透過愛的傳承，把孩子交付給養父母，希望養父母能像自己一樣愛著自己的孩子，這是一個愛的接力。」

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希望每位大人

都有能力選擇

決定用什麼樣的方式、怎麼和孩子談 #收養家庭

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國中生聽到同學是收養家庭的反應比較可愛

國中生：「好好喔！你爸媽人比較好，我每天都在懷疑我是不是我爸媽親生的。那我也可以被你爸媽收養嗎？我要當你兄弟啦！」