國中導師日常碎念
閱讀時間約 2 分鐘
孩子在社交軟體上的對話讓媽媽受到驚嚇了?
「老師，我發現兒子在群組裡跟同學討論要喝酒、騎車的事，怎麼會這樣?」
「請問是甚麼時候使用手機呢?」
「晚上。」
「喔?那是下課後囉?」「那就請媽媽控制一下使用時間!」
國中階段是家長最具挑戰的三年。
明明小學都很乖，怎麼到國中就變得叛逆?
小時候都很開朗，怎麼到了國二突然變得怪怪的?
家裡是否突遭變故或是在同儕間發生爭執?
青春期的風暴是難以預知，尤其前兩年的疫情，或是3C過度使用，讓孩子面對學習和人際的互動態度產生的各類問題都會更加複雜。
對於媽媽的告知，我先予以肯定。
家長願意與導師聯絡，表示他很在乎孩子。
他的兒子與一個看起來不怎麼服從規範的學長，在社群媒體上有一些讓媽媽擔憂的對話。
因為牽涉來自其他年段的學生，我第一時間先向學務處報告。
下課的走廊上經常看那個孩子。染了一頭紅髮，一副不受約束的樣態。
據說我們班上這位同學會在假日或下課後與他相約去鄰近國小打籃球，兩人在
群組裡的對話談到要去買酒或是騎車等等。
我們班這個孩子因為父母離異，哥哥跟著爸爸，時常一個人在家沒有手足陪伴。
我觀察到他在學校非常樂於幫助同學，跑腿買東西也好，陪著去打掃，主動幫忙等等，看得出來他很積極的在團體建立自己的重要地位，那是對友情的渴望。但也往往忘了自己該做的事，且極容易受到朋友的影響。
3C過度使用，導致專注度不足已是普遍的現象。
比較辛苦的是，學生在線上遊戲和真實世界中都要面對社交。
如何證明自己存在感也是很費勁的!
我告訴這位擔憂的母親，孩子會遇到這些事都是正常的。同理了母親的擔憂。群組裡的對話，背後的原因可能是為了取悅彼此，可能只是玩笑話，想讓自己看起來是一個很酷的大男孩。
我們希望孩子可以明辨是非。媽媽對孩子的期望，孩子一定可以很清楚地接受到。相信孩子會謹慎擇友!
但是如果一昧禁止他，也可能轉為「地下友情」
我們是無法控制一個孩子要跟誰親近的。
這邊的孩子很多來自部落，家長會喝酒誤事的狀況也是常有的。
身為導師，只能到校後控管學生的手機，提醒他們社交禮儀，還有可能觸犯的法律刑責，勿散播不雅影片等等，注意網路的交友安全。
家庭教育勝過一切。
下課後或假日時間，請家長多陪孩子到戶外走走，多互動，並且將孩子在成長過程中的每一個小差池都視為理所當然，不須太大驚小怪，擔心不如祝福!
請家長堅定並溫柔的用智慧陪孩子走過這挑戰的三年吧!
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昨天去早市吃麵時，遇到了以前的學生家長。
他的小孩我印象很清楚，小時候被家長寵壞，變成是一個只知道讀書卻缺乏生活自律、甚至生活能力的學生。
我第一天教他就對家長講我會關注在生活能力部份，意思是訓練他有能力生存在社會上不會處處碰壁，家長很相信我，於是就開始進行改變性格大作戰了。
首先就是請他整理
在這篇文章中，作者分享了他早上起床後的見聞。內容包括協助同事解決工作問題和參與家長群組討論教育問題。作者反映了家長在解決子女問題時可能遇到的挑戰，並提出了他的看法。
導師管教學生是職責，管到學生家裡去就是逾責！
而且我何德何能啊！
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
但如果學生在學校的行為是果，在家裡的情形是因，那，可以逾責以對症下藥嗎？
例如，
❦ 請家長不要對孩子太兇，兇過頭，他(她)叛逆的方式之一，就是拒絕學習、擺爛成績，這是無聲的抗
孩子重新編班上三年級，卻在班上面臨各種困擾，包括值日生任務、點數制度以及運動會上的不公平對待。孩子和其他同學們都面臨班導所帶來的負面情緒及運動會時的不公平對待。家長面臨孩子的疑問和班導的作為，感到困擾和焦慮。
導師是孩子們在校的父母，
至少敝校的校長常常這樣說！
所以難免要和孩子的親生父母，談到一些孩子的事、班級的事、學校的事……
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
與家長們交談的過程及內容，
有時候會令我有不同的"結論感受"，
例如，
❦ 這是一場正常的親師溝通
❦ 這是家長在想
晚上學童放學時間，就是過客走出櫃台跟家長互動的時候，陪聊等待學童下樓回家，聊著聊著真是刷了過客的新三觀，該說每個家庭都有各自的相處模式°
我常常會跟一對一老師分享我聽到的，對於夫妻間的AA制，我們有家長出去吃飯，結帳時是在現場除以二的，我們都覺得很不可思議，會不會A到最後都沒感情了，還是現
你是否曾經好奇過，孩子在學校的一天到底過得怎麼樣？他們和老師的互動又是如何？在這個數位時代，我們被各式各樣的訊息轟炸，但對於最關心的孩子，我們的了解可能卻停留在表面。
該如何巧妙的從孩子那裡獲悉他們與老師之間的相處情況，同時又保持一個健康的溝通環境呢？
閱讀全文，讓我們一起揭開這層神秘的面紗，深
我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
孩子上了高中，
進入嶄新的學業階段，
『學習』的專業內容驟增，這是孩子和學科老師之間的事，家長通常已難介入。
『自我蛻變』 是孩子自己內在與外在的事，家長也無力介入。
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
那麼，與家長聯絡時，
到底最大的意義為何？
大概就是透過一起聊聊這個寶貝主
孩子國三畢業，
一個暑假，兩個月後，
變身「高中生」。
但高中學制及學習的複雜度，
也是會讓「新手高中生」及「新手高中生家長」一起顛覆的！
新手高中生身邊有許多新手高中生可陪伴一起闖關，
還有學長、學姐引導，
反正就是大家一起新，然後一起適應，然後一起變成學長姐，繼續帶領學弟妹！
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