你到底給了孩子什麼？孩子以你為榮嗎？

你到底給了孩子什麼？孩子以你為榮嗎？                              文/黃莉莉所長

這樣的問話，適合問誰？

適合問爸爸媽媽、適合問老師。

孩子進入人的環境以後，主要照顧者對他的態度就非常重要了。

主要照顧者無非是爸爸媽媽、或阿公阿嬤、或褓姆或老師....

我們無法確實掌握遺傳基因的問題，但是我們在乎後天環境的掌握。

要給孩子什麼？「我們給了孩子什麼？」，

我想這是我們當人父母或老師的人一直要去思考的問題....「到底給孩子什麼？」。

曾經有一個爸爸分享，他說：「我覺得做一個爸爸要做的事情很多，說也說不清楚，

但有一個點是很重要的，『那就是孩子以你為榮嗎？』」他當你的孩子他覺得光榮嗎？

我常常說的是「作為一個典範」，必須時時刻刻、小心的留意自己的一言一行...

我想這當中有著共通的意義。

做為一個典範容易嗎？你的孩子覺得快樂嗎？不管是你給他錢也好；你給他買玩具也好；

說一段故事也好；你載著他在路上開車；你跟別人聊天的時候他在你身邊也好；

你跟自己的另一半，跟你自己的父母在談話，他在旁邊看著你的時候，他以你為榮嗎？

的確，要謹言慎行。

有時會聽到或看到孩子與孩子之間的相處或對話，吵起來時，

孩子會脫口而出「x x  娘」...你會嚇一跳，因為很少有孩子會這樣講話，

頂多罵人「笨蛋啦」那一些，你若再問孩子「你怎麼這麼說話」，他就一副得意洋洋的樣子，

說「我爸爸都是這樣罵我媽媽的」。....這其實可以想起那位爸爸的童年經驗，

他的父母又是怎樣的相處方式？......

我想，這是個家庭習慣的語言，這種語言會在學校傳染，也會在工作環境蔓延，

但會阻絕於│良好的家規」，但卻又常常來自於家庭環境的延續。

上週在大愛劇場中上演的蘭芳飄香，劇中的蘭芳回到家，

孩子很高興的拿兩根棒棒糖說是鄰居給的，蘭芳馬上跟小孩說，

我們把棒棒糖還給他們，等一會兒再叫爸爸買給你們...

孩子的爸爸是楊慶煌演的納悶的問，覺得有什麼關係，只不過是兩根棒棒糖？

蘭芳馬上跟先生說，那一家人不時都圍著桌子睹，.....

原因很清楚明顯，媽媽不喜歡孩子與這樣每天賭的人有所接觸...。

所以很多人都在談孩子的教育要怎麼樣..底要上哪一個學校好？

到底要不要學英文、學美術、學電腦；哪一個是名師？考一百分給孩子一百元？少一分打一下...等？

我要說的是孩子以你為榮嗎？孩子覺得你很棒嗎？他很喜歡當你的孩子嗎？

有時候孩子在你身邊看你處裡事情，你是如何處理事情的？孩子會看在眼裡？

你夠尊重嗎？夠柔軟嗎？夠理性嗎？...有時會替爸爸媽媽們捏一把冷汗？

如何當一個典範？有時不用說教，孩子潛移默化、耳濡目染學習著、浸漬著...

我們就好好思考這個問題，就決定了有沒有發展姓。

有時我們不常想到這樣的觀念的連結性！孩子以你為榮嗎？孩子跟你一起生活他感到容易嗎？

我們常常提到的期望、壓力、相處的方式、互動的模式....都有著極度的相關！

這還包括了父母本身的「情緒管理」〈品性與修養〉。

有時孩子會常常說：「我媽媽〝又再〞生氣了，爸爸〝又再〞發飆了」。

再舉一個例子，有一個國中生陪著他的老爸爸散步，那個爸爸滿頭的白髮，

兩個人走路速度很急，爸爸頭低低的，孩子在旁邊低低咕咕的碎碎念，

孩子小聲說著一句話「不喜歡當你的兒子...你知道嗎？」

我想他們父子一定有著誤會。孩子不舒服，老子也難過...

為什麼最後變成了「小子罵老子」！那以前老子花的心血又怎麼說呢？

要好好的思考就會知道怎麼去帶我們的孩子。

有時跟孩子談談我們的故事，讓典範的事蹟更為具體，讓品格教育變成故事的一部份.....

我們不敢期望這一代的孩子將來會孝順我們，但是我們卻願意去期望一件事情，

就是將來孩子都能跟我們親親密密的；現在我們牽著孩子的手慢慢走，

我們老的時候，孩子牽著我們的手慢慢走，

閱讀爸爸或媽媽就像閱讀歷史與哲學--越老越有味。