校園師生對話
茶米老師
2023-05-19|閱讀時間 ‧ 約 3 分鐘

［你可以區分問題］

    親子關係研究這些年進展飛快，
    從以往以家長為中心的是非觀，
    逐漸演變成尊重且多元的價值觀。
    大人如果還停留在舊觀念，
    不懂得跟著與時俱進，
    會感覺教養好難好苦，
    那是一定的！
    ▪️
    上課鐘聲響完，
    我正準備蹲下身子去繫脫落的鞋帶。
    空蕩蕩的長廊，
    一對母子低沈的對話聲顯得格外的清晰。
    我忍不住抬頭，
    看見一對母子怒目對視著。
    「你可不可以不要每次都給我惹事蛤！」媽媽刻意壓低音量說。
    「嗯～～～」男孩撇眼回答，不忘先嘆個大氣。
    「嗯什麼！你那什麼態度哈！」
    「我又沒有怎樣！」
    「沒怎樣？！你態度很差！」媽媽雙手抱胸。
    「我哪有啦！…..呼～」男孩再次嘆大氣。
    「哪沒有？！這什麼態度！」
    「吼呦～你到底要我怎樣啦？！」
    「怎樣！？你就是這樣！丟不丟臉呀你！」
    「就。跟。你。說。我沒有態度不好呀！」
    「我說你有就有！我感覺你有！你就有！你聽懂了嗎？！！」
    「呼⋯⋯」男孩瞪著ㄧ旁的玻璃窗，不斷的深呼吸。
    ………………….
    ▪️
    是誰的問題？
    是！答案很明顯！
    ⋯⋯
    當下，
    我感覺母子倆都好辛苦，
    不知道如何是好的大人，
    讓情境演變得更難了！
    根本是沒有結果的鬼打牆呀！
    果然，
    下節課我再次經過走廊，
    他倆還僵持在那⋯⋯
    ▪️
    你其實可以區分問題。
    面對親子矛盾可以先做問題區分，
    區分出誰有訴求就是誰的問題。
    ▪️
    比如，
    孩子問題一般用「傾聽」。
    真正的聽到孩子在說什麼，
    幫助他從情緒中理清自己真實訴求，
    引導他自己提出解決方案，
    也為自我負責。
    比如，
    家長自己的問題當用「我信息」，
    明確說出自己的訴求。
    許多家長會用權力去壓迫孩子就範，
    就會將問題轉化到孩子身上。
    比如，
    如果是雙方都有問題時，
    就可以細化雙方訴求，
    找到雙方核心訴求都能盡量滿足的方法。
    ▪️
    #希望我有成功將複雜理簡單些了
    #弟弟的畫畫ㄦ外公家的耕田機
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