013閱讀日記(20230620-給孩子的商業啟蒙)

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013閱讀日記(20230620-給孩子的商業啟蒙)

書名：給孩子的商業啟蒙

作者：劉潤、劉小米

篇名：拒絕內卷—同向為競，相向為爭

頁數：P46-49

（以下摘錄文章內容）

假如我們都站在這個位置，沿著同一個方向往路口跑，看誰先到，這叫「競」。如果我站在路口，你站在這個位置，我們面對面同時往中間跑，等會合時，看誰跑的路更多，這叫「爭」。

「爭」是相向而跑，中間的地盤是有限的，我占得多，你就得占得少一點。

「競」是我們同向往前跑，你跑得很快，我因此受到激發，想跑得更快。看上去有輸贏，但更多的是心理的激勵，在充沛的資源下，每一個人得到的東西都會多很多。

在學習上，例如大家比賽背英文單字，一直比雖然有排名，但最後大家的單字量都增加了，這就是「競」。但若是選班級幹部，就是屬於「爭」。

因爲「同向為競」背後，代表的是一種對資源充沛的信仰，不斷努力去獲得的積極心態。而「相向為爭」代表的是一種對資源匱乏的信仰，永遠在零和遊戲之下的博弈心態。

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第一次看到這樣對「競爭」的解釋，原來這兩個字分別有這樣的意思！我還特別搜尋網路，劉潤老師在商業週刊還有特別撰寫相關的文章。

文章中有特別提到「人事鬥爭」，「爭」這個詞就是指大家搶有限的資源，這就是書中文章的篇名「內卷」一詞。

如果是有成長性的公司，不斷地創造價值，隨時調整員工人數與位置，讓優秀的員工都有其適合的位置，讓工作效率提升，這就是「競」。反之，當團體內部已經出現人事鬥「爭」，其實就是代表公司內部的資源不夠大家分，而且外部也沒有更好的資源進入。甚至已經出現影響工作效率、創造工作價值的狀況，一但「爭」影響「競」，就會陷入惡性循環。

雖然劉潤在文章中是寫公司的競爭，但是仔細看內容，一間公司不要陷入「爭」的狀況，還是主要看是否有積極成長，這個就是不斷超越自己，而不是去和同行搶奪同一塊大餅，在不同領域有創新，才會注入源源活水。

在學習上也是如此，不要只想著要贏過誰，應該要想著，要如何一起進步。學校考試也只是短短幾年，大考成績、選填學校，真的也只是一時，會影響自己一輩子的，是學習的習慣與態度。

也許這世界上的資源真的有限，但是，有沒有辦法利用有限資源，一起聯手把「餅」做大，一起共贏共好呢？！