在作出任何決定前，先想想你是誰吧。推介好書，《記得你是誰- 哈佛的最後一堂課》
閱讀時間約 2 分鐘
《記得你是誰- 哈佛的最後一堂課》 作者：Daisy Wademan
在哈佛商學院有一個傳統，就是每一科的最後一課，任教的教授會對着台下的學生，說一段關於他自己的故事。侃侃而談，可能是一件生活軼事，一個趣聞，或者是一段刻骨銘心的經歷，提醒大家不要再重蹈覆轍，抑或可以學到些什麼。教授們有些緊緊握着手稿，有些兩手插袋，滿懷自信，抑揚頓挫，道出一段在書本課堂中也給不了的人生智慧。本書摘錄教授在最後一課的分享的哲理，從開拓視野，到管理自我，領導他人，建立原則，一共四個方面。
翻開這本書的序錄，才知道之後的章節都是從商學院的教授分享，心想一定是充滿商業味道的專業名詞，各種公式及計算，如何在社會闖出一片天，賺取更多的金錢成為一個名成利就的，所謂成功人士。不然的話，一定是如何在複雜的人事關係中生存。帶着這從前設中閱讀第一個故事後，便打破了這個前設的框框。
在這裏我分享一個章節吧，正如書名，記得你是誰。
引述教授的經歷，他來自一個人才輩出的家庭，一位兄弟是大學校長， 另一位是著名的醫生兼醫學教授，一切歸功於良好的家庭教育，而他的母親亦對子女的期望甚高。教授從小都會被媽媽「洗腦式」教育，每天早上離開家的，她都會叮嚀道，今天是要出門去當領袖的，要明辨是非，不要被別人牽着鼻子走，不要忘記自己的責任，家人的名譽，爸媽的期望和夢想，不要忘記你是誰。
來自母親從小灌輸這種觀念，對於還拿着母親做的飯盒去上學的教授，確實是摸不著頭腦。但事實是在潛移默化下，確實對於他日後待人接物，處理手法上起了點作用。
在現今社會中或是在網絡上，現在都缺乏了點責任感，好像在討論區上的留言，你對某個素未謀面的人破口大罵，對她或者他的外貌，言行，作出不禮貌的批評。可能只是你不喜歡這個人的語氣，外貌，衣着，或者這個人說了點不中聽的說話，與你的立場不一樣。可能會令你舒服些，作為一個情緒宣洩的出口，對於她/他來說，可謂一種功德。不論在現實社會或者在網絡上，應該都要為自己的言行負責任，因為你的背後，除了你自己之外，還背負着對兄弟姊妹，父母，朋友，整個社會的責任。所以應該在作出任何決定前，先想想你是誰吧。
為什麼會看到廣告
6會員
18內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
這是最近在看的一個Podcast訪談中，所聽到的一句話。
你還記得你是從什麼時候可以開始為自己做「決定」嗎？
我想起了兩則身邊人的故事：
以前有一個比我年長的同事跟我分享了她和她女兒的故事。她說，當初她女兒在大學選填志願的時候，因為她自己覺得老師的工作比較穩定，適合女孩子，所以希望
這裡大部分的學生都對彼此抱持著「自己活，亦讓別人活」的生活態度，但對照我們學習的目的就覺得有點好笑。賈德．赫爾坎普（那個在實驗室擔任外科醫生的心理變態）和金髮男子西蒙．山普森似乎不約而同，把我視為他們達成目標的阻礙，要不是我擔心他們可能會試圖永除後患，我應該會覺得很好笑。
概是從小，老媽常說：
如果我死後，要記得要好好過日子。
呸呸呸
長大後，深思咀嚼，
我想那背後在說的是「留下來的人，要好好過日子。」
我跟道別的關係，是從母親身上傳承而來的。
-
7/31準備離開照顧我好一陣子的單位，
我婉拒哭哭啼啼的方式，因為若再見面，
我會
在將大學畢業前夕，這本《記得你是誰：哈佛的最後一堂課》全書共15篇，每篇讀完只需要15-20分鐘，內容淺顯易懂。這本書分享了教授們的高山低谷的人生故事，讓我更清楚見到職場中的陷阱與機會。無論是準備踏入職場的學子，或已在職場穩定的人，都值得一讀。
身為講師，到底在日常授課過程中，應該要有怎樣的思考？怎樣才是夠好的講師？
人最大的敵人，是自己。
怎樣才是夠好的講師？
最近這樣的感觸尤其深。
整個五六月，課程上得挺密集，其中不乏跑到別縣市，或和新單位合作，甚至，講的課程內容，是和我下半年規劃的方向很相似的主題。
看似一直在
這篇文章提到了作者在軍中退伍後，如何找到自己想要的未來人生，並走上創新發明家這條路。他訴說了自己的心路歷程，面對瓶頸，經歷成功的感受，以及將工作與夢想連結的故事。最後，他也分享瞭如何從發明家轉變為教人創新思維的講師。故事鼓勵讀者勇敢面對挫折，並重申了自己的理念和想法。
《記得你是誰》，這本哈佛的老師們分享自身經驗並給的核心觀念，雖然分成好幾個篇章說明不同老師的分享，但大方向的綜觀下來，其實講的都是同樣的概念，是的，就是做自己。而他們所謂的「做自己」，如果不是放縱，那實際上到底怎麼個做法呢↓↓↓↓↓
此篇文章作者感受到自己是一個失敗的學生，直到意外間聽到了另一位教授的話語。這段話提醒了作者，有時候我們會因為自身的情緒和感受，將他人的建議誤解為批評或否定。但當我們重新調整心態看待事件時，會發現其中可能有著善良與好意。
《記得你是誰：哈佛的最後一堂課》一書裡沒有雞湯，也沒有現在非黑即白的成功學或處世法則。看完15篇故事，可以感受到這些故事都融合了教授們的職場經驗、人生經歷所得出的體悟，而且這些體悟無論放在哪個年代，都十分受用。我想這些故事不只能夠鼓舞畢業生，也能鼓舞在職場打滾，還持續在人生路上奮鬥的人們。無論走到人
無論是大學學測，還是分科測驗，成績公布後，最重要的事，莫過於選填志願。選擇志願，老師們常常建議，要不跟著自己的「興趣」走，要不隨著自己的「能力」下手。然而，我今天要告訴大家，以上這些建議都是錯的!
學生總覺得自己已經滿18歲了，為什麼選志願還要看家長臉色?或者自己可以打工負擔學費，為什麼不能
這是最近在看的一個Podcast訪談中，所聽到的一句話。
你還記得你是從什麼時候可以開始為自己做「決定」嗎？
我想起了兩則身邊人的故事：
以前有一個比我年長的同事跟我分享了她和她女兒的故事。她說，當初她女兒在大學選填志願的時候，因為她自己覺得老師的工作比較穩定，適合女孩子，所以希望
這裡大部分的學生都對彼此抱持著「自己活，亦讓別人活」的生活態度，但對照我們學習的目的就覺得有點好笑。賈德．赫爾坎普（那個在實驗室擔任外科醫生的心理變態）和金髮男子西蒙．山普森似乎不約而同，把我視為他們達成目標的阻礙，要不是我擔心他們可能會試圖永除後患，我應該會覺得很好笑。
概是從小，老媽常說：
如果我死後，要記得要好好過日子。
呸呸呸
長大後，深思咀嚼，
我想那背後在說的是「留下來的人，要好好過日子。」
我跟道別的關係，是從母親身上傳承而來的。
-
7/31準備離開照顧我好一陣子的單位，
我婉拒哭哭啼啼的方式，因為若再見面，
我會
在將大學畢業前夕，這本《記得你是誰：哈佛的最後一堂課》全書共15篇，每篇讀完只需要15-20分鐘，內容淺顯易懂。這本書分享了教授們的高山低谷的人生故事，讓我更清楚見到職場中的陷阱與機會。無論是準備踏入職場的學子，或已在職場穩定的人，都值得一讀。
身為講師，到底在日常授課過程中，應該要有怎樣的思考？怎樣才是夠好的講師？
人最大的敵人，是自己。
怎樣才是夠好的講師？
最近這樣的感觸尤其深。
整個五六月，課程上得挺密集，其中不乏跑到別縣市，或和新單位合作，甚至，講的課程內容，是和我下半年規劃的方向很相似的主題。
看似一直在
這篇文章提到了作者在軍中退伍後，如何找到自己想要的未來人生，並走上創新發明家這條路。他訴說了自己的心路歷程，面對瓶頸，經歷成功的感受，以及將工作與夢想連結的故事。最後，他也分享瞭如何從發明家轉變為教人創新思維的講師。故事鼓勵讀者勇敢面對挫折，並重申了自己的理念和想法。
《記得你是誰》，這本哈佛的老師們分享自身經驗並給的核心觀念，雖然分成好幾個篇章說明不同老師的分享，但大方向的綜觀下來，其實講的都是同樣的概念，是的，就是做自己。而他們所謂的「做自己」，如果不是放縱，那實際上到底怎麼個做法呢↓↓↓↓↓
此篇文章作者感受到自己是一個失敗的學生，直到意外間聽到了另一位教授的話語。這段話提醒了作者，有時候我們會因為自身的情緒和感受，將他人的建議誤解為批評或否定。但當我們重新調整心態看待事件時，會發現其中可能有著善良與好意。
《記得你是誰：哈佛的最後一堂課》一書裡沒有雞湯，也沒有現在非黑即白的成功學或處世法則。看完15篇故事，可以感受到這些故事都融合了教授們的職場經驗、人生經歷所得出的體悟，而且這些體悟無論放在哪個年代，都十分受用。我想這些故事不只能夠鼓舞畢業生，也能鼓舞在職場打滾，還持續在人生路上奮鬥的人們。無論走到人
無論是大學學測，還是分科測驗，成績公布後，最重要的事，莫過於選填志願。選擇志願，老師們常常建議，要不跟著自己的「興趣」走，要不隨著自己的「能力」下手。然而，我今天要告訴大家，以上這些建議都是錯的!
學生總覺得自己已經滿18歲了，為什麼選志願還要看家長臉色?或者自己可以打工負擔學費，為什麼不能