不要讓上學影響學習

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上學是甚麼?就是去一個地方作學習。

學習是甚麼?就是獲得新的理解、知識、行為、技能、價值觀、態度和偏好的過程。

那麼為什麼上學的學,往往答案是「學校」而不是「學習」呢

不要讓上學影響學習」這句話據說出自於美國小說家、也是幽默大師的馬克•吐溫先生,短短幾個字其實就讓人很值得思考,學校的存在應該是甚麼樣子?又或者學習的模樣是不是應該只有制式的種類?


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就個人經驗跟觀察來說,學校確實是很方便學習的地方,因為裡面會有許多受過專業訓練、有著專業知識的師長們,照理說如果要求一個便利性,那麼通常是最簡單的選擇。

然而在出了社會後都知道,人在活著的過程,往往不只是要會呼吸、會吃飯喝水、能正常上廁所、睡眠正常就好了,更多的是要能夠有能力照顧好自己、工作賺錢、與人友好互動等等,通常前面的不需要學校教、後面的大部分學校沒有教,那麼為什麼要去學校作學習呢?

也許你/妳會說如果不去學校,那怎麼知道哪邊可以學習呢?其實到處都是讓孩子學習的機會,哪怕只是去跟友人的小孩互動、參加社區舉辦的活動、或是宗教團體的出遊等等,一旦跟外界有所接觸便能夠開啟了學習的匝道


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世界之大,不要讓孩子學習的空間侷限在學校或是3C產品裡

世界之大,不要讓孩子的黃金學習期落在無限的考試迴圈裡

賺錢很重要但錢是透過努力可以賺到的;時間很重要但那是再努力也買不到的,想著如何讓孩子去到所謂好的學校,不如想想如何讓孩子有著好的學習吧。

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相信運動是好的、相信閱讀是好的、相信開放心態是好的,在這邊會分享關於運動、教育跟心理的相關內容,歡迎一起來聊聊。
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學齡前兒童擁有腹肌是合理的事嗎?是健康的身心狀態嗎?即便到了現在這個世代,還是會出現揠苗助長的家長,並且認為孩子是有意願也覺得想要這麼作。但是孩子的價值觀是來自於家長的態度,因此說是孩子的想法,更該說是家長的個人期待。
近日有關運動員被禁賽的討論熱烈,但除了禁賽外,更重要的是運動員的心理狀態以及對團隊的貢獻。文章歸納了對於畢業之戰、身體傷勢及對於運動熱情的討論,希望更多人關注選手的心理健康。
這是一篇探討運動員不能比賽的根本原因的文章,從運動員心理健康的角度出發,討論了無法說出口的心聲。
最近有關學生運動員被禁賽的新聞引起熱烈討論。除了禁賽外,更重要的是無法適應教練的操守。教練不配合大會規定,對選手指責,讓選手無法專心比賽。應該思考學生運動員的心理狀態。
文章討論了學生運動員在校園體育競技中所面臨的不公平待遇問題,尤其是在於上年級學生的控制下,無法得到適當的培訓和比賽機會。值得我們更關注的是,這種不公平制度對選手們的心理狀態造成的影響。
關於學生運動員身心方面的重要議題,討論了禁賽規範及受傷問題對選手心理的影響。
學齡前兒童擁有腹肌是合理的事嗎?是健康的身心狀態嗎?即便到了現在這個世代,還是會出現揠苗助長的家長,並且認為孩子是有意願也覺得想要這麼作。但是孩子的價值觀是來自於家長的態度,因此說是孩子的想法,更該說是家長的個人期待。
近日有關運動員被禁賽的討論熱烈,但除了禁賽外,更重要的是運動員的心理狀態以及對團隊的貢獻。文章歸納了對於畢業之戰、身體傷勢及對於運動熱情的討論,希望更多人關注選手的心理健康。
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