烈火青春記事簿3-懲治與救贖的天秤∣即時精選(親子與教育)

烈火青春記事簿1-午間風雲

烈火青春記事簿2-黑白不分的義氣&不問對錯的庇護

要為受害者討回公道，還是該伸手拉一把即將墜入萬丈深淵的迷途羔羊？
老師要如何拿穩手中這桿象徵校園正義的天秤？

陳老師正要開口說話，林主任咳了一聲，並搶在陳老師之前說話。

林主任：那個…許先生，你說的也對，還是要給做錯事的學生有機會改過向善，這件事我們會再商討，並向上報告後，再回覆你們學校的決定，今天就先談到這裡吧，時候也不早了，我記得陳老師還有一堂課要上呢，對吧~陳老師 。

陳老師(臉上三條線)僵硬的點了點頭。

許父：這樣呀，那我們就先不打擾主任跟老師了，晚上我一定會好好修理那小子。不對，是好好跟他開導開導。

許晉炎父母鞠躬哈腰的離開後，林主任把陳老師留下來討論，看是否能以悔過書+2小過+勞動服務一個月為處罰，給孩子留一線生機。

陳老師為難了，兩個都是自己班上的孩子，內心劇場不斷上演：

打人就是錯的，輕輕放下對小伶如何交待？
但重重處罰，讓一個孩子國中沒讀畢業，留下三大過退學的記錄，還能再找到願意收留的學校嗎？估摸著可能就要去當學徒，開始走向就業一途了吧。

陳老師心中百轉千折，思索再三，一夜無眠啊…。

人生百態裡~我的選擇

生命從來都不是一帆風順，各人有各自的造化與所需要經歷的風浪。

隔天，午餐後的午休時間，陳老師把小伶叫去了辦公室，將整件事，包括校規規定、昨天許晉炎父母到校、許晉炎目前再1支大過就退學、訓導主任的建議…等，通通說給小伶聽，想知道小伶的想法。

小伶聽了之後，表情淡淡的抬起頭看著陳老師，開口問道：那老師你想怎麼做？

陳老師沒想到小伶會反問她，但也開口說了：有三支大過退學的記錄，估計也不好再找學校收留，小炎應該只能去當學徒，學些一技之長吧。

小伶冷冷的說：老師，你心裡都已經決定想要怎麼做了，為何還要問我呢？

(小伶此時的心，溫度直直的往下掉，並揚起一絲絲漠然的恨意)_{是恨嗎，我不知道？}

陳老師沒想到小伶的心思如此的敏銳，就這樣捕捉到自己心中搖擺不定的心思。但身為老師，總還是有幾分理智與明辨是非的能力。

陳老師：在這件事情上，你沒有錯，錯的是小炎；你…你若真的不肯原諒小炎，(老師嘆了一口氣)，我會向訓導主任建議，依校規記一大過，退學處置。

或許一切的堅持，都有可能在真摯的心靈對談與溝通中軟化、化解一切藩籬。

小伶(看著老師，眼眶中隱有淚水，但表情強撐著)：為什麼要問我怎麼想？你不是很厭惡我一狀告到訓導處，讓你丟臉了嗎，為何這時候，還要表現出在乎我的想法？

陳老師(心裡咯噔了一下)，沒想到自己當時情緒上來，隨口而出的話，小伶居然放在心上，而且如此在意。

陳老師(深吸了一口氣)：那天我莫名奇妙的被叫到訓導處去，發現你一狀告到訓導處，我在不明就理的情況下，怒氣驟然而生，帶著情緒的話不自覺就脫口而出了，沒想到這話讓你心裡感到受傷…這是老師的過錯，我向你道歉。

小伶有點震驚，沒想到一向嚴肅出名，得理不饒人的陳老師會向學生道歉。

小伶沉默了大約3分鐘，這3分鐘內時光彷復短暫凍結一般，陳老師也不言語，給足了小伶思考的時間，此刻小伶的心裡天人交戰幾百回：

面對霸凌自己的壞人，我該原諒他嗎？

這一支大過就像是懸在小炎頭上的一把斬首刀，小伶則是那主掌生死大權的判官。

「我該原諒他，再給他一次機會嗎？萬一他們三個事後又找我算帳，等待我的會是什麼樣悽慘的下場…」小伶搖搖頭，想把這恐懼的影像甩去。

「要不，不要原諒他，讓他惡有惡報，自食其果被退學，這樣應該可以對小蘋、小惠起到威嚇的作用…吧」。(心裡也不是那麼確定"威嚇"程度管不管用)

大腦分成兩半，一邊叫喊著〝不要原諒壞人〞，一邊慈悲淡然的說〝給他一次機會，就當救一個即將溺水的人吧〞。

身為被害人，有機會為自己所受的委曲討回公道時，為何我會如此難以抉擇呢？

小伶：「我…如果我原諒他，但事後被找麻煩、清算，我該怎麼辦？我不知道下一次等待我的是什麼樣的下場。」

陳老師(心中呼了一口氣)：你放心，我會盡我的能力保護你，不讓你再次受到傷害。如果你同意原諒小炎，讓他以悔過書+2小過+勞動服務一個月，為這個過錯付出代價。我會分別跟他們談，雖然我不知道為何小炎一個人擔下了整件事，但我會讓小蘋、小惠知道：我已了解整件事的來龍去脈，包括他們三個強迫你幫他們作弊的事，並警告小蘋、小惠，若再對你做任何不該做的事，我將連同這件事一起向學校舉報，一旦舉報，處罰確定的話，估計小蘋、小惠有可能接近退學。(要再看一下她們的獎懲記錄)

小伶：小炎沒有供出小蘋、小惠…，他們的友誼就這麼的堅固嗎？

陳老師：不分是非黑白對錯的相挺，並不是真正的友誼。但很多你們這個年紀的孩子，總以為這就是「義氣」。

小伶(深吸了一口氣，目光從自己交握的雙手，移向老師)：老師，我能夠相信你嗎？

陳老師(心裡有點酸酸的，因為居然被學生質疑)，但還是說：小伶，你可以相信我。

小伶：老師，那就依你說的辦吧，我願意相信你一次。

陳老師：小伶，我以為你會選擇讓小炎記一大過，沒想到在遇到這樣的人生衝擊時，你還能如此善良的選擇『原諒』。老師真的很敬佩你，後面的事交給我來處理，你安心讀書，剩一年不到的時間，你好好的準備聯考，老師相信你一定可以考出好成績的。

小伶離開了導師室，在校園花圃旁的紅磚矮牆坐了幾分鐘，看著昨日被太陽晒得垂頭喪氣的植物，今日又挺起身姿，繼續在驕陽下討生活，夏日微風徐徐的吹動她鬢角的髮絲，她沉思後，握緊了自己的雙拳，為自己國中剩下的一年自我打氣：

我要努力考上好的高中、大學，擁有選擇好環境的實力，不能被這件事擊敗。

~待續~

【預告與思考】

• 不知道小伶選擇『原諒』的這個決定，在日後是否會讓她後悔。
  
• 當你的孩子受到霸凌，但她選擇〝原諒〞時，身為父母的我們，會想做哪些事呢？會聆聽孩子的想法，尊重孩子的決定嗎？(這是他的人生，我們無法庇護一輩子)
  
• 身為父母的決定，將影響孩子此生的人生觀，有機會我會想，怎麼樣做，怎麼教，對我的孩子的人生觀才是好的，而不僅止於〝當下是好的〞。

下集：烈火青春記事簿4-善與惡的距離