陰陽界：平行時空與過去未來
"妳其實可以回到妳的世界，妳的時間還沒到＂一個老的聲音從曉曉的背後發出
"是誰?"曉曉看著自己躺在醫院的身體，感覺輕飄飄的，不知身在何處
＂是誰不重要，妳己經離開了妳的身體＂
＂我死了嗎？
＂這要看妳的選擇？＂
＂選擇！！＂
＂妳的時間還沒有到，還可以選擇！！＂
＂我怎麼到了這裏，這裏不知道是什麼地方＂曉曉宊然慌亂起來了
＂這裏是平行時空嗎？＂
＂這裏是妳現在還不應該來的地方＂
＂難道這裏是平行時空？＂
＂不是，這裏沒有時間和空間的界限，但妳無法跨越到不屬於妳的地方＂
＂你說我時間還不到，那我可以回去嗎？＂
＂可以，也不可以，看妳怎麼選擇？＂
＂．．．．．．．．．．＂
＂我可以讓妳看看妳過去的人生做的選擇，再看看將來要如何選擇妳的人生＂
留言
留言分享你的想法！
本篇參與的主題活動
我們真的能完全獨立於世界，靠自己生存嗎？ 阿德勒心理學認為，個體的存在離不開社會聯繫與合作，但這個觀點常讓人難以共鳴。直到重刷《進擊的巨人》，我才從莎夏父親的話中真正理解「社會情懷」的意義。他選擇放下仇恨，走向人群，而非被過去困住，這正呼應了阿德勒強調的「個體與群體共存」。
我們發出的東西，最終會回到自己身上。我們看到的世界不是它的樣子，世界是我自己的樣子。
一隻野雁對於朋友的定義，可能會是「擁有共同勝利儀式的野雁」。這就好比人類用飲食及抽菸來社交: 下班回家路上跟我喝一杯的人，不見得就是我的死黨，但跟沒一起喝過酒的人相比，我較不容易對他產生敵意。
探討人們為何選擇身心靈課程，並反思這類課程背後的動機與產業化現象。作者分享自身經歷，從最初對水晶的興趣，逐步踏入靈修世界。觀察並依年齡與人生處境區分學習目的。此外，揭露部分課程如何成為商業化運作。透過學習動機的分析，拋出問題：「真正想從身心靈課程中獲得什麼？」最終，引導讀者回歸自身內在。
我們真的能完全獨立於世界，靠自己生存嗎？ 阿德勒心理學認為，個體的存在離不開社會聯繫與合作，但這個觀點常讓人難以共鳴。直到重刷《進擊的巨人》，我才從莎夏父親的話中真正理解「社會情懷」的意義。他選擇放下仇恨，走向人群，而非被過去困住，這正呼應了阿德勒強調的「個體與群體共存」。
我們發出的東西，最終會回到自己身上。我們看到的世界不是它的樣子，世界是我自己的樣子。
一隻野雁對於朋友的定義，可能會是「擁有共同勝利儀式的野雁」。這就好比人類用飲食及抽菸來社交: 下班回家路上跟我喝一杯的人，不見得就是我的死黨，但跟沒一起喝過酒的人相比，我較不容易對他產生敵意。
探討人們為何選擇身心靈課程，並反思這類課程背後的動機與產業化現象。作者分享自身經歷，從最初對水晶的興趣，逐步踏入靈修世界。觀察並依年齡與人生處境區分學習目的。此外，揭露部分課程如何成為商業化運作。透過學習動機的分析，拋出問題：「真正想從身心靈課程中獲得什麼？」最終，引導讀者回歸自身內在。
你可能也想看
Google News 追蹤
這篇文章描述了一個在遭遇暴風雪的情況下甦醒並面對生死存亡的故事，充滿了懸疑和驚悚的氛圍。主要內容圍繞著主角的內心糾葛、情感掙扎和神祕事件展開。
「他們只能躺在病床上。被囚禁在身體裡的靈魂，活著有什麼意義？」我沈默了許久，始終沒有回話。聽著伴侶因為哭泣而含糊的聲音，伴隨著吸鼻子時的換氣，在她腦中翻搗了整天的思緒，像打翻被的玻璃水杯，傾倒無法收復。
睜開眼睛的第一眼，迅速的可以清楚辨別我回到了過去，沒有時間的提示，是這個空間，身處在二十幾樓的高樓層，與到胸口的欄杆，是夢嗎？第一反應輕輕掐了自己的大腿，痛感從左腳傳來
我閃過了對自己說了上百次的話語，如果再選擇一次我絕對不會再活下來了，如此回到了那一刻，將想過一百萬次的念頭
這篇文章描述了一個在遭遇暴風雪的情況下甦醒並面對生死存亡的故事，充滿了懸疑和驚悚的氛圍。主要內容圍繞著主角的內心糾葛、情感掙扎和神祕事件展開。
「他們只能躺在病床上。被囚禁在身體裡的靈魂，活著有什麼意義？」我沈默了許久，始終沒有回話。聽著伴侶因為哭泣而含糊的聲音，伴隨著吸鼻子時的換氣，在她腦中翻搗了整天的思緒，像打翻被的玻璃水杯，傾倒無法收復。
睜開眼睛的第一眼，迅速的可以清楚辨別我回到了過去，沒有時間的提示，是這個空間，身處在二十幾樓的高樓層，與到胸口的欄杆，是夢嗎？第一反應輕輕掐了自己的大腿，痛感從左腳傳來
我閃過了對自己說了上百次的話語，如果再選擇一次我絕對不會再活下來了，如此回到了那一刻，將想過一百萬次的念頭