紀錄者：呆呆
這學期已經過了一半，當校園生活進入軌道的同時，
有些學生也開始產生學習疲態。
這時老師們還可以做些什麼呢？
本週五貍們將於現場老師共同思考如何面對教育困境。
於此同時，
學員呆呆還用文字紀錄了當晚的討論，
歡迎大家一起來閱讀與回饋喔！
課堂先從「我們的教育真的崩壞了嗎？」展開討論，
有些人看到這個主題時，
想起的是各種令人感到沮喪的教育現狀、
有人則是思索世代價值觀的變遷、機制與人心的影響……
這些發言除了表對當前教育系統的隱憂、困惑外，
其實也包含老師們尋求改變的渴望。
這次的課程採用議事規則方式進行，
學員可以任選自己想擔任的身分，
如：高中老師、學齡家長、社會走跳人士……
接著可以用打字或說話形式表達自己想法。
首先，
與會者各自表述了對教育現場的所見、所聽、所感。
然而大家不僅停在表層訊息，
學員們進一步探討這些狀況背後蘊含的想法、價值觀。
因而發現想要孩子們有「好科系」、「好收入」的原因，
很有可能是師長們對於工作的想像不夠宏觀，
面對未知的學習、工作形態感到不安，
於是選擇讓孩子走熟悉的道路。
在這過程裡有人提問：
「如何知道走過的路不會白費，
只是現在還看不見前方？」
或許前面的路不會依照自己原本的想像成形，
現階段只能摸著石頭過河，
不過只要做到此時此刻的最大值，
相信所有的路都是回過頭才變成康莊大道的。
此時也讓人想起貍想教育的金句：
「因為相信，所以看見」，
我們得先相信自己走的路，
才能有機會看見未來憧憬的風景吧。
面對多變的時代，
或許我們無法成為十拿九穩才實踐的教育者，
很多時候，
都得跟學生們一起摸索、學習，
比起獲得答案，
教育者可能更需要的是多元探索與思考的能力。
因此課堂尾聲，
學員們嘗試把現況變成一個又一個思考題：
如何看到孩子的亮點，更好的陪伴他們？
如何在未知中，找到教學方向？
如何破圈讓更多大眾了解新的價值觀？……
我們現在還沒有任何答案，
然而透過今晚的討論，
大家擁有共感、彼此支持，
這份眾人的信念與力量，
將成為教育者能繼續往前、
開創教育新風景最堅實的後盾。
