有的學校在課堂有開班會的制度,有的沒有,則是以自習課為主。
而有進行班會的學校,必然有出現校外教學的提案。
因此,在星星兒提出的校外教學地點是少數決,如何妥協星星兒能嘗試多數決的地點呢?
別忘了,要活用應用行為分析的原則。
因為,星星兒見到校外教學地點為少數決就情緒失控,只顧說服星星兒,星星兒無法聽進去。
這情況,就要找出星星兒對多數決不滿的原因。
換句話說,星星兒認為,星星兒提的地點是具有意義的。
就以遊樂園和博物館來說,星星兒之所以提出博物館,就可以針對星星兒提出博物館的原因,進行著手。
像是,遊樂園太吵,博物館較安靜、遊樂園是給小孩子去的場