領導人與願景密不可分。因為領導人本來就是走在比較前面、看得比較遠的人,而願景(vision)本來就有「看」的意思。願景不只是可看見的,也必須是可以實踐的,所以願景除了有「預見未來」的意思,也有「創造未來」的意思。領導人必須同時能看見前往願景的路徑,願景才能稱為願景,否則只是幻覺(illusion)。
為了讓他人也能看見願景的價值,同時看見邁向願景的路徑,領導人必須清楚的說明以下三點:
- 這個願景對社會有什麼貢獻?(它能實際解決什麼社會問題、或是滿足什麼社會需求?)
- 這個願景能否讓相關人士得到幸福?(你能否明確說出你要服務的對象?)
- 這個願景如何發展成商業活動?(如何讓行動變成有系統、可複製、創造價值的?)
對領導者來說,願景能幫助團隊成員「整隊、激發動機、驅動」的效果;對團隊成員來說,當團隊願景與個人願景越來越靠近時,願景能點燃成員心中的火苗,團隊也能更加團結一致。
使命(mission),又可翻譯成「任務」、甚至是「存在的理由」。除了「任務」一詞比較商業與外顯以外,「使命」與「存在的理由」都比較出自於心中。mission是發自內心認為一定要達成的事,要支撐自己達到使命的能量是熱情(passion)。整體來看,vision、mission、passion都是熱度很高的詞彙,彼此也非常相關。
mission帶來vision,而支撐著的是passion,三者合成MVP,MVP是構成領導者的三個要素。
我覺得以上觀點,最困難執行的會是「怎麼說」。領導人的論點要能吸引人、說服人,才能激勵團隊成員一同前進。或許有人會以為說服力是天生的才能,但並非如此。說服力只需有邏輯的論點,以及實際的論證,這在科學討論中其實非常常見。也就是說,說服力是可以練習的能力。但無論如何,領導人一定要將願景,實實在在地說出口,成員也才有機會吸收與接受。
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在教學中,我認為所謂的願景,就是老師期望學生能夠變成的樣貌,而為了達成那個樣貌,需要開闢很明確的道路,這道路就是「教學目標」。
在課堂中,明確表明學生的學習目標,其實有助於學生朝向理想的方向前進。同時,老師也必須想辦法讓願景與孩子貼合,讓他們感受到「這也是屬於他們自己的願景」;至於支撐他們努力下去的passion,其實就是學習動機。
提升動機、共享願景、釐清學習目標。就是一個有領導力的老師該做的事。