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《見識》3：談談見識(上) ー 起跑線
更新於 2024/12/19閱讀時間約 8 分鐘
我們接下來來談談這一本書的核心主題〝見識〞，因為篇幅有一點太多，想要把見識的部份拆分成兩分來敘述，上篇來談談「人生的起點」，下篇再來談談思維的部份。
關於吳軍對見識的看法對我來說有滿滿的收獲，觀點淺顯易懂卻又很實用重要，這些觀點對我們人生非常有指導作用，很值得一讀再讀來思考。很多時候，成敗與否取決於見識的高低，而不是自己簡單的努力。今天，由於交通和通信技術的發展，我們增加見識要比過去容易得多。但在我們心中，有時依然有一道圍牆，阻礙了我們的見識。
一、我們和天才相差有多遠？
我沒有異於常人的智力，那麼我的努力有用嗎？
ー ー 智力就不是成功重要的決定性的因素，只要掌握住對的思考，就凡事都有機會
我自己有時候在學習的時候，總是看到身邊有些人反應非常快速，而且學習成效又高，我們搞不懂的他們卻能一下子就清晰條理，所以總會嘆息，自己跟天才之間的差距，我們不是天才，所以只能更加努力了。
然而《異數》作者麥爾坎．葛拉威爾認為，智商在 120 以上就夠用了，超過 120 之後，智力就不是決定性的因素了。吳軍也說，在工程方面，智力只是成功的諸多因素之一，遠遠不是決定的因素。雖然這個通過什麼科學論證，但卻也大大了鼓勵了我們，就算我們不是那麼聰明，只要掌握正確的方法，也是有機會出頭天的。 ( 當然前提 120 的智商也是一個門檻，但這個是指工程思維而言 )
備註：
智商高低或許大概沒有什麼概念，我們可以用〝標準差〞的概念來記憶，會相對容易的多；舉例來說， 智商平均100 是一般人，而標準差是 15，所以正常人都介於 1 個標準差之間，也就是 85 ~ 115 ( 100 ± 15 )，而高於 2 個標準差 ( > 130 ) 的就是〝天才〞；相反的，低於 2 個標準差 ( < 70 ) 就是相對弱智。所以本文中智商的 120，就是大於 1 個標準差，也就是聰明左右的等級就足夠了。
接下來我們來探討一個問題，為什麼那麼多人不缺乏智商、受過良好的教育，也足夠努力，成就卻不高呢？或許我們可以從〝很成長的天才〞 — 愛因斯坦的身上去來看看，愛因斯坦和常人最大的不同在哪裡？
首先，善於提出問題。
愛因斯坦曾說過：〝提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。因為解決問題，也許僅僅是技能而已，而提出新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創造性的想像力。〞
養成提問的習慣，遠比回答某一個問題更重要。提問的習慣是指能經常的發現問題、提出問題，遇到事情總是愛問為什麼，而不是簡單接受現有的答案。提問是創造之源。許多科學家的偉大成就，往往就是從一個不起眼的問題開始的。牛頓提出了〝蘋果為什麼落地〞的間題，並最終發現了萬有引力。瓦特提出〝蒸汽為什麼能把壺蓋掀開〞的問題，並最終發明了蒸汽機。提出疑問，是積極思考的表現，是創新精神的萌芽。
當有了自己提出問題、解決問題的體驗後，我們會對自己的能力更加自信，因而學習的主動性也會增強。而且這種主動性會遷移到學習的其他方面以及生活中去，使我們變得越來越獨立。
其次，善於做白日夢，也就是腦子不受約束的胡思亂想，然後從中總結規律。
聖路易士華盛頓大學神經學家馬克斯．賴可研究發現，做白日夢的腦部有多處區塊異常活躍，腦其實並沒有休息，而是進行許多有意義的活動。做白日夢可以讓孩子們：保有創造力與想像空間、學會自制與自我規劃，甚至變得更聰明。
先講一個愛因斯坦的軼事：
有一天，愛因斯坦乘電車去伯爾尼聯邦專利局上班，隨著電車緩慢駛遠，他向遠處望去，發現市政府大樓的鐘越來越小，於是愛因斯坦任由大腦做起了「白日夢」。他開始想像，如果電車越開越快，直到和大樓的鐘折射出的光速一樣快（鐘的時間保持不變），那麼將會發生什麼……
就這樣，他讓思緒跟隨想像力任意漫遊。愛因斯坦曾直言不諱地宣稱自己愛做白日夢，他將其稱之為「思想試驗」。他認為想像力比知識更重要，並稱讚這些「思想試驗」為他偉大的工作提供了靈感，讓他仿佛看見自己在追逐一束光。
現在你可以回憶一下，在日常工作或學習的間歇，自己是不是有時也會做做白日夢呢？多數人認為這是在浪費時間，但其實白日夢能大幅度地提高思考質量。想一下，當你在洗澡、走路、開車時，曾產生過多少個絕妙的主意？這樣的事情並不奇怪，同樣的事情每個人每天都會經歷，甚至全世界許多偉人在進行白日夢這個簡單的行為時都會靈光一現。
那麼，普通人的白日夢和成功人士或天才的白日夢有什麼區別呢？實際上，白日夢並無區別，成功人士或天才也和你一樣都會做白日夢，也都享受白日夢，都用許多時間來做白日夢，但有一點主要區別：他們通過付出努力使夢成真，讓夢想轉化為現實。而你，也應該這樣做。
最後，愛因斯坦是非常有恆心的人。他對自己的觀點非常執著，並且願意花一輩子的時間找出答案。
他對自己的觀點非常執著，並且願意花一輩子的時間找出答案。愛因斯坦不是那種尋求快速發表論文研究課題的人，而是願意花時間從根本上解決問題的人。
凡天才必有過人之處，但是我們和他們之間的差異可能不是生理上的，而是在其他方面，比如知識、見識、勇氣或方法。所以不如多學習他們做事情的方法，這些才是我們可以控制的。
二、起跑線與玻璃心
我以前學生時代沒有認真學習，所以現在只能這樣了，對嗎？
ー ー 人生是一場馬拉松，〝持續〞才是更重要的，不管我們是否輸在起跑線，只要我們沒有玻璃心，願意持續跑下去，永遠都有機會。
■ 起跑點和玻璃心
接下來我們來談談起跑線，因為很多人總是會惋惜自己的過去沒有好的機會學習，現在起步已經晚了，所以失去了競爭的本錢；所以一旦自己有了小孩子之後，就會覺得：「不能讓孩子輸在起跑線上」。但這是一個常見的誤區，即時在起跑點贏了，今後也未必會贏，因為學習是長期的過程、一輩子的事情，是馬拉松比賽，而不是百米賽跑。
由於過份強調起跑點的重要性，很多家長和老師不斷告知孩子一朝落後、永遠落後，因為孩子一旦遇到一點不順利，暫時落後了，就害怕的要死。用不了多長時間，孩子的心就變得很脆弱，成了玻璃心。
在這個時候，如果家長和學校能給予孩子正確的引導，培養他們在人生中長跑的意識和能力，一時失敗或者落後根本算不上什麼大事。有一顆強大心臟，就能夠不斷堅持地跑下去，即使跌倒，也能不斷爬起來。如果還能一邊跑，一邊欣賞路旁的風景，就更好了。最終跑到終點的會是這樣的人。
同理，我們自己也是，不要擔心前面落後了多少，只要現在還願意持續努力的跑下去，堅持學習、努力做事，就永遠有機會再追回來，尤其是出社會的學習遠比在學校期間的學習更為重要。
■ 運氣
近期有一句話非常的流行：「做時間的朋友」。我們要懂得當時間的朋友，擅用時間，時間是一種可轉換的資源，可以用它的轉換 ( 學習、做事 ) 成我們的能力，但如果你不在意它，那麼這種資源將會慢慢的流失，你的優勢也會慢慢的變少。
在這邊要注意一件事，時間是你的朋友，而時機不是。人總有運氣好的時候，只要肯做就不會餓死。在運氣不好的時候，最需要的不是盲目的努力，而是慢下來思考，耐心的做事。不走運的時候多為未來多做準備，任何經歷只要善加利用都是財富，不善加利用都是浪費時間。
社會上不是強者生存，而是適者生存。如果一個人能反過來想，在成功時感謝幫助過自己的人，感謝上天的安排；在厄運中則泰然自若、看清自己，或許更容易等到時來運轉。
三、小結
我們跟〝天才〞的差距不如想像中的這麼巨大，與其去思考我們先天上的差距，倒不如去思考，天才們都是怎麼觀察和做事的，以愛因斯坦為例，他的三種思維才是我們最需要向學習的：
- 首先，善於提出問題。
- 其次，善於做白日夢，也就是腦子不受約束的胡思亂想，然後從中總結規律。
- 最後，愛因斯坦是非常有恆心的人。他對自己的觀點非常執著，並且願意花一輩子的時間找出答案。
另外我們總愛〝歸因〞，也就是因為以前我們的行為造就了現在的我，所以現在的我不怎麼出色，也是因為我們的起跑線落後別人太多了，但這個永遠都只是一個〝藉口說詞〞而已，來試圖合理化現在的處境，只有我們意識到人生不是〝百米賽跑〞，而是一場〝馬拉松〞，儘管前面落後別人許多了，只要我們願意堅持跑下去，我們就永遠有機會成功。
在人生中長跑的意識和能力，一時失敗或者落後根本算不上什麼大事。有一顆強大心臟，就能夠不斷堅持地跑下去，即使跌倒，也能不斷爬起來。如果還能一邊跑，一邊欣賞路旁的風景，就更好了。最終跑到終點的會是這樣的人。
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前言
作者在這本書中探討了一個有趣的前提:高智商並不總是等同於高成就或個人滿足感。這本書旨在幫助所謂的"聰明人"克服可能阻礙他們充分發揮潛力的心理障礙。
內容概述:
1. 自我認知: 書中強調了理解自己思維模式的重要性,包括過度分析、完美主義等傾向。
2. 情商發展: 作者論述了為何情商
尼采在批判價值的同時，又肯定價值；展露價值的同時，又在漠視價值。 因為一整個就是進程而已，尼采不希望我們經由哲學追求真理，而終於抵達崇高無上的價值後，卻因此止步不前。 因為價值裡，有生生不息，。 但是講出來之後，彷彿就被做成雕像，讓其他生命活不出自己，所以只好再批判自己一次。 這種結果，就是有智慧。
愛因斯坦應該是很多人小時候崇拜的偶像（至少我這個世代），不少學生應該都曾有嚮往成為像他一樣的科學家，直到長大認清現實後。
近現代科學家大概沒有人可以像愛因斯坦一樣享有如此巨星般的地位，圍繞他的神話迷思傳說更是多不盛舉。尤其是愛因斯坦與愛迪生有關”知識”的對立看法
愛因斯坦：
“想像力比知識更重要，因為知識有限，而想像力無限，它包含了一切，推動著進步，是人類進化的源泉。”
“邏輯會帶你從A點到達B點，想像力將把你帶到任何地方。”
“創新不是由邏輯思維帶來的，儘管最後的成果需要一個符合邏輯的結構。”
…
……..
愛因斯坦的名言中，曾一度提昌過想
這篇文章講述了作者在成名前的辛酸歷程，通過努力實現夢想的故事。文章提到了愛迪生的名言，鼓勵人們在追求夢想時要有持之以恆的努力。作者自己的經歷也成為了激勵他人的動力。
今天我們要來談談，讀書到底有啥屁用
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思考思考再思考，愛因斯坦就是靠這方法成為科學家的。2024年4月17日發表在《神經病學》（Neurology）的一項新研究發現[1]: 你的大腦在工作中越努力，你以後出現認知和記憶問題的可能性就越小。美國有線電視新聞網（CNN）以標題: 常規的工作，使認知能力下降風險增加66%，失智風險增加了37%
什麼是元智慧？
許多人都理解，知識是什麼，它可以是IQ測出來的智商分數，可以是數學能力很強，也可能是反應很快，能夠舉一反三，又或者是一目十行，過目不忘，最後還有可能是邏輯能力非常好的人，但這些都僅僅局限於知識，而通常我們說的一個人有智慧，最常用的可能是長者，說他們有生活的智慧，但是我現在覺得這有些
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