關於「天才」與「高IQ」

2020/06/18閱讀時間約 2 分鐘
一、
我們是否對唐鳳、愛因斯坦、霍金這些智商極高的人投注過多的心力呢?其實當前主導我們社會發展的人,並不是那些智商超過160的天才,而是許多智商介於115~140這個區間的人。後者掌握各領域的大部分資源,並且取得大部分智商平凡者可望而不可及的社會地位及名聲,卻沒有得到智力研究、個人天賦研究者們的重視。
學者大多關注那些高智商者的人格特質,以及他們成為天才的過程,並對佔社會總人口不到5%的他們賦予很高的期望,期望他們能發揮聰明才智改善他們所屬的社會及國家,甚至對人類文明有貢獻。然而,我們的社會、國家、全世界,其富庶、貧窮、文明、野蠻,取決於那些智商介於115~140這個區段者的素質優劣。如果他們普遍自私自利,偷奸耍滑,不論是社會風氣,還是國家、世界的發展,會趨向敗壞,人與人之間不信任,反之,社會、國家、世界趨於和諧,風氣也比較純樸。
二、
北韓當局有無推行優生學,或是悄悄採取一些措施,淘汰智商不夠高的國民,目前不得而知。不過,許多出身較佳的高智商者會從事軍、公、教、科技等行業,而且似乎比其他國家更集中在這些行業,不像後者那樣分散在各行各業。只是,這樣的現象有反應在北韓的國力、科技、經濟發展,以及民眾的生活水準嗎?剝奪出身不正、身心障礙者、智能不足者的發展權與生存權的北韓,有比歐美國家先進嗎?社會有更和諧嗎?後者努力保障窮人、身心障礙者、智能不足者的各種權益,並沒有讓社會、國家又窮又亂,不是嗎?
三、
在台灣,智商100以下的人,成長過程若沒遇到好老師、好同學,會活的比較辛苦,容易成為班上同學惡搞捉弄的對象。如果父母很重視分數、名次,他/她可能會感到挫折,因為不管自己再怎麼努力,班上總有一些看起來很混、不甚用功的人,名次在自己的前面,甚至拿到好成績。他們處在智育掛帥的學校體制,真的很吃虧,一些人的特殊才華,或是某些優異的人格特質,往往要進入職場,才會被同事、老闆、客戶等人士發掘、欣賞。
雀榕
雀榕
嗜好閱讀。在這裡,有6個出版專題:「文學吧」、「聽‧他們說歷史」、「教外觀點」、「性平、婚平議題」、「異議國文」、「小說馬奎斯」(不定期發文)。「鏡文學」寫作平台--筆名「雀榕」。
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