學習盲

無論出生在民國哪一年的你，大概一出生下來，或者在就學過程，都曉得「學習」的重要性，甚至從小就聽過「活到老，學到老」的俗語，這觀念在呼籲大家平時保持學習習慣，好讓我們腦袋一輩子到老都靈光，除了保持靈光、靈活性，當然，最重要的是能增加知識、增長見識。

從另一個角度來看，「學習」象徵「謙虛」心態，因為我們曉得放眼過去，滿天下高手比比皆是，大部分的人與我們一樣，都有渴望持續增強自己能力的慾望，因此，選擇繼續步上學習之路，與其說是一件自然而然的事，不如說，是一股現代人維持生活帥度的必備習慣。

說到此，大家怎麼安排「學習」這檔事呢？進修學位？報名財商、行銷、經營課程？報名第二專長的技能課程？當然，除了課程之外，聽講座、看影片、聽廣播，還有最踏實的翻書、閱讀？或者有人與飛飛一樣，平時喜歡參加讀書會，喜歡用以「討論」的方式增長知識嗎？

在了解現存的學習管道之後，我們來談談「學習動機」，動機重要嗎？當然重要，「動機」會讓我們的努力，「確實」朝著我們期待的樣子「開花結果」，所以如果動機不明確，或者動機偏離實際預期結果時，最後也容易換做一場空，「一場空」並非是「什麼都沒有」，而是「沒實現預期」僅此而已。

「動機」就好比我們站在叉路前，面臨抉擇時，進行選擇的那「一念之間」的「一念」，也就是引導我們做選擇的「念頭」，所以你說「動機」重不重要？回顧以前就讀時，每面臨一次畢業，代表又站在抉擇就讀學校的叉路口一次，不同選擇所引導出來的結果，會讓我們在往後的人生際遇大不同。

大家應該多少聽過「瞎忙」這一詞，然而何謂「瞎忙」呢？自己感覺自己很忙，但「不清楚」自己這麼忙的目的是什麼，或者是這麼忙碌，卻未能「有效」帶來收穫、產值，我們稱之為「瞎忙」，也就是「在忙碌中的盲點」，但這有解嗎？當然有，只需要有位專精於釐清他人思緒的第三者，從旁協助自己跳脫既有生活模式、思維的漩渦，再重新定義、檢視目前的你的定位在哪兒。

在我們這麼努力了好一陣子，再回過頭來檢視時，如果有發生「我怎麼都在瞎忙」的感嘆，是因為看沒有將你的這些努力「串起來」，我們還感受不到對每一項事情努力的收穫是什麼，所以覺得自己在瞎忙，但是這些努力真的沒收穫嗎？還是不曉得怎麼讓他變成有收穫呢？這些都是釐清盲點需要注意的事情，話雖容易，但做起來不容易，倘若有這樣問題、困擾的你，請私訊飛飛，這正是飛飛的專業，希望飛飛有機會幫助到大家。

前面講「瞎忙」，那「學習盲」呢？「學習盲」是飛飛無意見想到的詞彙，將之定義為「在學習中的盲點」。

學習的動機有哪些？學專業、學興趣、學見識、學生活充實，甚至如同身邊朋友說：「我只是學好玩」。無論哪一種學習動機，都是值得讚許的，有些人為了學專業，花了一大把錢學習，也有的人為了充實生活、增長見識，也花了不少學費聽課、聽講座，不過之所以說「盲點」，是因為如果沒有釐清學習目的、學習方法，容易使我們的收穫與預期不相符。

舉例來說，倘若我們抱著想「學專業」的期待報名，期待著我們可以在課堂後，能從無到立即擁有即戰力的工作技能，然而，在學習的過程中，確實會因為得到許多新觀念、新知識，所以覺得開心、舒服，但這個開心、舒服的感覺會不會變成「以為自己學成熟」的美麗誤會呢？從無到有獲得觀念的學習，飛飛將之歸類在「學見識」，如果我們想「學專業」，飛飛認為那學習過程，應是一連串、馬拉松式的學習，學完一階之後，再學該課程的下一階，或是以別種形式的精進，這樣的學習方式，比較能讓我們真的走向「學專業」。

飛飛過往接觸過他人的人生故事中，時常聽到有人說上了什麼課程後，即可出來執業，飛飛時常為釋出此想法、言論的人感到汗顏，總覺得他們似乎把專業誤會了些什麼，擔心他們誤以為學充實、學見識，可以讓他們真的學的會專業，如果沒人點醒他們，甚至已經投入時間學習，那麼在課程結束之後，他們會得到什麼呢？他們真的會如實的在該領域前進，甚至發光發熱嗎？如果有的話，那當然很棒，那如果沒有的話，那麼我們是不是會特別疼惜那些流逝、未能獲得相對應回饋、報酬的學習時間、學習精力呢？如果我們能在早些時間，釐清自己的學習動機、學習目標、學習方法，是不是就能夠為自己打造一個專屬於自己的學習方式，而且還是能落實學習目標的學習方式呢？

為了鼓勵大家卯起來認識自己、釐清思緒，整理幾項關於「學習」上的問題於下方，供大家檢視。

一、請自製學習履歷，重點在「回顧、逐條紀錄」。

如果想單一健診專業技能學習狀況，建議以個別學科的方式記錄，倘若還沒走到專業能力養成這一塊，可以先將所有類型的學習過程一併記錄，紀錄完成後，再從中找線索、端倪。

二、請思考觸發你開始「想」學習的契機。

當初產生學習這一門科別的動機，受到什麼影響？可以是一句話、一件事。話，可以是別人說過的話，也可以是自己說過的話，也當然可以是書本、影片的一句話；另一方面，事情可以是自己的事，或是別人、社會、大自然的事。

三、請思考你期望這門科別，在未來可以怎麼影響你、幫助你。

例如：「我期望它變成我的新學習、新嘗試，算是我生活中的一種新體會」、「我期望它能夠帶給我新的語言，好讓我可以聽得懂，甚至能參與朋友、社群相關的話題」、「我喜歡這門學科，喜歡到我願意付出時間，嘗試做些什麼，好讓我能夠得到一些小額報酬，作為獎勵自己的學習成果」、「我喜歡這門學科，喜歡到我願意與它長時間相處，……」

四、請思考你對這門科別過去多久想到它一次。

為了檢視自己對這門科學到底有多少愛，也許也先暫不談「愛」，我們先以過去多久想到它一次，來判斷自己對耕耘此科別有多少「願意等待成長的耐心」。也許是一年想一次？半年想一次？一個月想一次？每週想一次？每天想一次？還是無時無刻都在想呢？還是其實什麼時候想到沒有一定，得要視身邊朋友有沒有談到呢？

五、回顧、重製前述提及的學習履歷。

將學習科別分開，例如：占星學習履歷、織布學習履歷、手沖咖啡學習履歷、平面設計學習履歷、插畫學習履歷、製自皮革學習履歷、製自銀飾學習履歷、健身學習履歷、營養學學習履歷…，將科別分開之後，在複習上述2 ~4項的內容。

所以「學習盲」是什麼呢？是「在學習中的盲點」，假若我們的學習動機，與未來得出的預期結果不相符時，代表著這個學習流程有bug，需要攤開檢視，也許我們以為用以「學習」，來填滿自己行程表，會讓我們獲得實質的學習效果，但也許那只是一種生活習慣，喜歡生活中充滿學習的感覺，然而喜歡學習的感覺，與有多想深入學習，或是能不能從學習獲得些幫助，甚至能與自己的未來規劃有連結，需要商榷。

總之，按照上面的步驟、心法，檢視自己的學習習慣，也許在一開始嘗試檢視時，沒辦法得到立即的「完全釐清」效果，畢竟「釐清思緒」、「洞見盲點」也是一項專門技能，但無論如何，只要開始做，肯定是一個發現美好的開始，因為老天爺會讓我們的努力，經由時間，證明一切，共勉之。