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內外不同，分類械鬥（一）：內團體與外團體初探

接下來我要寫的是《陳豐偉編譯社》這一階段最核心的議題，內團體與外團體。當我們講到認知偏誤、認知失調、選擇性接受、優於平均效應、幸災樂禍等等，都會有個內建在人類大腦的機制埋伏作祟，引誘、擴大這些心理效應。這機制就是「內團體」(ingroup)與「外團體」(outgroup)的區分。

內團體、外團體的心理機制，從我們懂得人我之分、認識家人以外的人時，就已經開始運作。牙牙學語時，我們已經有內外之分，等上幼稚園，內外團體更加鮮明。以小學生為例，我們分班可能是隨機按順序分配，但等班級成立，七歲小童馬上就會有班級意識，會先認同同一班上的同學、老師。一旦有班級間的比賽，敵我意識隨之增強。

在有機會認識時，我們會在茫茫人海尋找同國、同語言、同鄉、校友、相同職業、同膚色，如果有共同的分類，聯合陣線就比較容易形成。如果一群陌生人被找來玩心理實驗遊戲，隨機編組的人，加上一點識別標誌，馬上就會有「內團體」的意識，產生凝聚力，對同團體的人的認同度、好感度會增加。