我希望，當初的老師能夠這樣道歉

我希望老師當初不要對於自己“破壞規則”的行為賦予負面標籤，像是當初自己因為上課玩到遲到，而被老師處罰而示眾，我就會希望老師對於這個殺雞儆猴的行為道歉說“對不起，我不應該藉由這樣讓你覺得感覺很不好，感覺被刻意當成誤解的對象”。
因為在那時候自己原本就認為上學不需要這麼緊張，而且在自己眼中的搗亂只是在玩而已，也許受卡通的影響，自己以為學校老師在罵人時不會這麼不舒服。
自己希望老師道歉的其實只是針對覺得老師不了解自己，有多次因為自己個人行為而被老師當眾拿出來笑，自己覺得自己很莫名其妙的被針對，被嘲諷，而自己對於這種行為的感覺真的很不喜歡。
所以希望老師對於當初的這種行為，道歉說“對不起，自己不應該當眾拿你的行為做示範，還當成反面教材提醒同學，讓你很沒面子，也沒有了解對你而言做這件事的意義”

然後我希望老師對於只偏袒成績優良同學的事道歉，因為自己也是覺得不只是成績是唯一的價值，會覺得為什麼那時候我們明明都還小，卻已經要嚴肅面對優秀與否，難道沒有別的價值嗎？像是還有思想阿?
因為以前自己透過某些老師不經意的行為發現，老師對於成績優秀，或是有某些才藝的同學都會態度良好，而其他比較調皮，喜歡自由的同學，都會被“正面案例”打壓，然後也常被殺雞儆猴。然後在注意力上，感覺也是那些優秀同學比較容易得到肯定，太過處在自己玩樂小世界的人，好像就被冷落了
所以我希望老師道歉，“對不起，當初不應該拿品行端正、成績優秀來壓你們，要求你們，而沒有發現你們其他可取之處。”

其實自己在進學校前，對於學校的期待受著自己看過的卡通，當中的校園情節，以及本身爸爸帶我的方式所影響，自己對於學校的期待是快樂以及自由，卡通裡面學習到，老師應該不會對於學生太嚴肅，罵也不會罵的難聽，反而是開玩笑的，是勸導的，而且至少也會給與我們嘗試的空間，而從爸爸則是學到，更重要的是觀念及思考，而不是黑紙白字的分數，然後用來把別人比下去的才藝。
所以基於這兩種觀點，自己其實一直藉由做不一樣的事，希望老師開放一點，也希望我看到的那些不怎麼快樂的同學，能夠在學校開心的玩，當然我也希望能夠提供不同觀點，給同學及老師，讓他們不要認為價值只有固定某些，當然自己也想要挺那些還有玩性的同學，自己跟他們一樣，我們不希望僵化，不希望壓抑，然後也想讓悶騷的同學，大方一點，一定能夠從玩樂得到好處的。
而我自己也是願意學習的，對於學習自己有很多想法，也希望幫忙提供意見，不需要做題目寫考卷，而是像爸爸帶自己的方式，用討論的，用體驗的。
原本其實也沒有甚麼怪胎啊詭異啊這種標籤，原本也只是覺得之所以玩，是因為可以邊玩邊學，也因為知道也許別人沒有自己這種經驗，所以希望分享，也希望他們能夠放寬心，感受不同的事物，因為自己知道開放的珍貴，也知道思考的難得，所以才會有當初的行為